Unit 2 Hobbies Reading 第二课时 教学实录 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit2HobbiesReading第二课时教学实录2024-2025学年译林版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit2HobbiesReading第二课时

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年译林版英语七年级上册。

本节课以阅读文章《MyHobbies》为主线，引导学生了解和讨论不同人的兴趣爱好，培养学生的阅读理解能力及词汇运用能力。通过课堂活动，让学生学会如何描述自己的兴趣爱好，并在小组交流中提高口语表达能力。

二、核心素养目标

课程目标设定：

1.语言能力：学生能够流利阅读并理解课文内容，准确使用相关词汇描述个人爱好。

2.文化意识：学生能够通过阅读了解不同文化背景下的兴趣爱好差异。

3.思维品质：学生能够分析文本，比较不同爱好之间的异同，发展批判性思维。

4.学习策略：学生能够通过小组讨论和实践活动中，运用所学知识，提高自主学习能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Unit2Hobbies中的Reading部分，文章标题为《MyHobbies》。文章描述了一个学生如何享受他的业余时间，包括他喜欢的活动和他的感受。通过这篇文章，学生将学习如何用英语描述自己的爱好，并理解阅读材料中的细节信息。

2.重点难点：

-重点：掌握描述爱好的关键词汇和句型，例如：Ienjoy...,Myfavoritehobbyis...,Ispendmyfreetime...等。同时，能够理解并运用阅读策略，如寻找主题句、猜词义等。

-难点：理解文章中隐含的意义，如作者的情感态度和观点，以及如何将这些信息与自己的经验联系起来进行讨论。此外，正确使用过去时态描述过去发生的爱好活动也是本节课的难点之一。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与爱好相关的视频、图片，如不同活动的图片，以及描述这些活动的音频片段，以激发学生的兴趣并辅助教学。

2.阅读材料：选取与课文主题相关的英文短文，让学生在阅读实践中巩固描述爱好的词汇和句型。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件增强学生的听力理解能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列与爱好相关的图片，如阅读、绘画、运动等，并播放轻松愉快的背景音乐。

-提问：“你们有什么爱好？为什么喜欢这些爱好？”让学生自由分享，引出本节课的主题《MyHobbies》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《MyHobbies》的阅读材料，指导学生快速阅读并找出文章的主旨大意。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，学生跟读并回答相关问题，检查对文章细节的理解。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如enjoy,hobby,spendtime等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论各自的爱好，并尝试用所学词汇和句型描述。

-角色扮演：学生模拟采访彼此的爱好，练习提问和回答的技巧。

4.实践应用（10分钟）

-学生根据讨论和采访的内容，书写一段关于自己爱好的短文。

-选几名学生朗读自己的短文，其他学生提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调描述爱好的词汇和句型的正确使用。

-学生分享学习过程中的收获和挑战，教师提供针对性的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据今天学到的内容，写一篇关于自己爱好的英文日记。

-强调作业要求和提交时间。

7.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断练习英语，了解不同文化中的爱好。

-祝愿学生在英语学习上取得进步，并期待下一节课的见面。

六、教学反思

这节课我感到学生们对描述个人爱好这个主题非常感兴趣，他们在互动讨论和角色扮演环节表现出了很高的参与度。我发现通过使用多媒体资源和真实情境的创设，学生们更容易理解和吸收新知识。不过，我也注意到在词汇学习环节，部分学生对一些词汇的记忆还有困难，我需要在今后的课程中加强词汇的记忆策略教学。此外，学生的写作能力还有待提高，我计划在下一节课加入更多写作练习，帮助他们更好地运用所学知识。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在结束了Unit2Hobbies的Reading第二课时后，为了让学生能够将所学知识应用到实践中，我布置了以下作业：

-制定个人爱好计划：要求学生根据本节课的内容，制定一个关于个人爱好的计划。计划中应包括至少三种爱好活动，以及每周预计参与这些活动的时间和频率。

-记录执行情况：学生需要在一周内记录自己参与这些爱好活动的情况，包括实际花费的时间和感受。

-撰写短文：基于一周的体验，学生需要撰写一