Unit 2 Reading 教学实录 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2Reading教学实录2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Reading

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2Reading部分展开，内容包括阅读文章“WelcometoOurSchool”及课后练习。文章介绍了学校的基本设施、课程设置和学校活动，旨在帮助学生了解学校生活，提高阅读理解能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和交流，但可能在阅读长篇文章和理解深层含义方面存在一定困难。此外，学生对学校生活有一定的了解，但可能缺乏对学校具体设施和活动的深入了解。

2.内容规划：本节课将围绕“WelcometoOurSchool”一文，规划以下教学内容：

-阅读理解：引导学生理解文章内容，掌握学校的基本信息，包括设施、课程和活动。

-词汇学习：学习与学校生活相关的词汇，如library、computerlab、sportsfacilities等。

-语法练习：通过文章中的句子，复习一般现在时的用法。

-互动活动：设计小组讨论，让学生分享自己学校的设施和活动，提高口语表达能力。

-课后作业：布置相关的阅读和写作练习，巩固课堂所学。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示学校设施图片和简介视频，引导学生进入学校生活的情境，激发他们对阅读材料的兴趣。

-情境模拟：模拟学校导游的角色，让学生根据阅读内容为“新同学”介绍学校，增强学生对文章内容的理解和记忆。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的学校活动，鼓励他们分享个人经历，从不同角度探讨学校生活的意义。

-角色扮演：让学生扮演文章中的角色，如学生、老师等，通过角色扮演来复述文章内容，提高口语表达能力和对文章的深入理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：在小组活动中，让学生相互评价对方的介绍内容，提升他们的批判性思维和评价能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-教学材料：沪教版七年级英语上册教材、教学PPT

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片、视频、音频、实物模型（学校设施模型）

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师利用多媒体展示学校各个设施的照片，如图书馆、实验室、体育设施等，同时播放轻松愉快的背景音乐。教师用英语简要介绍这些设施，并提问学生是否知道这些地方的功能以及它们在学校生活中的重要性。通过这种方式，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生快速阅读课文“WelcometoOurSchool”，让学生对文章有一个大致的了解。

-接着，教师通过PPT展示课文中的重要词汇和短语，如library、computerlab、sportsfacilities等，并让学生在文中找出这些词汇。

-然后，教师引导学生分析文章结构，讨论文章的主旨和副标题，让学生理解文章的组织方式。

-教师通过提问和讨论的方式，帮助学生深入理解文章内容，如学校提供的课程类型、学校活动等。

-最后，教师让学生完成课后的阅读理解练习，检查学生对文章内容的掌握情况。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组根据课文内容设计一份学校海报。海报上需要包含学校的设施、课程和活动，并使用课文中学到的词汇和句型。学生需要合作讨论，分配任务，如绘图、设计布局、撰写文案等。每个小组在规定时间内完成海报制作，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员用英语介绍他们的设计理念和使用到的课文知识点。教师对每个小组的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。最后，教师总结本节课的学习重点，强调学校设施和活动对学习生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极使用英语进行交流。教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入和互动学习，学生能够积极参与课堂活动，对学校生活有了更深入的了解。但在小组讨论环节，部分学生表现出较低的参与度，可能是由于性格内向或是英语表达能力不足。

2.教学改进：为了提高学生的参与度，我将在未来的课堂中更多地采用小组合作和角色扮演等互动性强的教学方法。同时，我会对学生进行更细致的分组，确保每个小组成员都能积极