Unit 3 Family ties (Presenting ideas Reflection) 教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3Familyties(PresentingideasReflection)教学实录-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Familyties(PresentingideasReflection)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自教材Unit3Familyties，主要内容包括SectionA的Presentingideas和Reflection部分。课程旨在帮助学生了解家庭成员之间的亲情关系，学会用英语介绍自己的家庭以及家庭成员，并能通过反思活动提升对家庭的认识和关爱。教学内容包括词汇、句型和语法等，如：familytree,introduce,relative等关键词汇，以及一般现在时的运用。

二、教学目标

1.让学生掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，能流利地用英语介绍自己的家庭和家庭成员。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，提升其用英语进行交流的自信。

3.通过反思活动，引导学生深入思考家庭关系，增强对家庭的认识和情感交流。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用与家庭相关的词汇，如：mother,father,brother,sister,familytree等。

-学习并运用一般现在时介绍家庭成员，例如使用句型：Thisismyfather.Heisateacher.

-能够听懂并参与关于家庭的简单对话，如：Whoisyourbestfriend?Sheismysister.

-通过反思活动，理解并表达对家庭成员的感情，例如：Ilovemyfamilybecausetheysupportme.

2.教学难点

-学生可能会混淆家庭成员的称呼，如将brother和sister混淆。教师可以通过图片和角色扮演来帮助学生区分。

-一般现在时的运用可能对学生来说较为复杂，特别是在描述家庭成员的职业和工作时。教师可以通过制作简单的句子框架来帮助学生练习，如：He/Sheisa(n)...。

-学生在听力理解上可能遇到困难，特别是在理解不同口音和语速的英语时。教师可以通过播放慢速录音和重复播放来帮助学生提高听力。

-在反思活动中，学生可能难以表达抽象的感情。教师可以提供一些情感表达的例句，如：IfeelhappywhenIamwithmyfamily.，来引导学生表达自己的情感。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物和图片介绍家庭成员词汇，以及一般现在时的句型结构。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员，以及进行小组讨论，分享家庭故事，增强语言实践能力。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示不同家庭结构和亲情关系，帮助学生更好地理解课程内容。

4.通过游戏和竞赛形式，如家庭树接力赛，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句型的记忆。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过展示一张家庭树图片，引导学生谈论自己的家庭成员。

-学生分享他们对家庭成员的了解和感受，教师鼓励使用英语简单介绍。

-教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行解释和例句演示。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师设计一系列听力练习，帮助学生理解并运用新学词汇和句型。

-学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，教师提供反馈和指导。

-教师通过PPT展示不同家庭结构的图片，引导学生讨论并描述家庭成员的关系。

3.实践应用（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个家庭成员，共同设计一个海报，展示该家庭成员的信息和特点。

-学生需要运用本节课学到的词汇和句型，以及一般现在时，来完成海报设计。

-各小组在规定时间内完成海报设计，同时准备一个简短的介绍演讲。

4.总结与提升（约5分钟）

-每个小组向全班展示他们的海报，并用英语介绍他们的家庭成员。

-教师对每个小组的展示进行点评，强调正确的语言使用和表达方式。

-教师总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常生活中多加练习。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己家庭的短文，运用本节课学到的知识。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于家庭词汇和一般现在时的掌握情况较好，但在听力理解和口语表达方面仍有不足。部分学生在描述家庭成员关系时，语言表达不够流畅，且情感表达不够自然