Starter Unit 3 Welcome Section B 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit3WelcomeSectionB教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版2024-2025学年七年级英语上册StarterUnit3WelcomeSectionB，主要学习如何用英语进行自我介绍，包括询问姓名、年龄、职业等基本信息，以及回答相关问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语基础知识相联系，如基本的问候语、数字、颜色等。在此基础上，引导学生运用已掌握的知识，学习新词汇和句型，如Howoldareyou?Imastudent.等，为初中阶段的英语学习打下基础。教材章节包括问候语、自我介绍、问答句型等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单自我介绍的能力，提高交际素养。

2.通过听力练习，增强学生理解和反应英语口语的能力。

3.引导学生观察和模仿英语表达习惯，提升语言学习能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的情感态度和跨文化意识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段外国学生自我介绍的视频，让学生在真实语境中感受英语交流的必要性。

-情境模拟：模拟一个英语角的活动，让学生轮流用英语介绍自己，并在过程中使用本节课学到的句型和词汇。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用英语介绍自己的家人和朋友，每组分享一个最佳介绍案例。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如采访者、受访者，进行自我介绍的对话练习。

3.反思与评价

-自我反思：让学生回顾自我介绍的过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的自我介绍，提出建议和改进意见，共同提升语言表达能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：PPT课件、音频资料、视频资料、实物道具（如姓名牌）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家人士用英语进行自我介绍的视频片段，让学生注意观察并聆听。

-提问：CanyouintroduceyourselfinEnglish?引导学生思考如何用英语介绍自己。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发StarterUnit3的课文，让学生阅读并找出关键的自我介绍句型。

-听力训练：播放SectionB的听力材料，学生跟读并模仿发音，回答关于听力内容的问题。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如old、student、teacher等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论并练习用英语介绍自己的基本信息。

-角色扮演：学生两两配对，扮演采访者和受访者的角色，进行自我介绍的对话练习。

4.实践应用（10分钟）

-设计自我介绍：要求学生根据所学，编写一段自己的英语自我介绍，并在班上分享。

5.互动练习（10分钟）

-学生分成小组，进行自我介绍的小游戏，如FindthePartner，通过描述找到对应的学生。

-小组内互相评价，提出改进意见。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的自我介绍句型和词汇。

-鼓励学生分享学习过程中的困难和收获，提出进一步提升英语交际能力的建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己的短文，并准备在下一节课上朗读。

8.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调日常英语交流的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演环节表现出较好的参与度，但在实际运用新学句型时，部分学生仍显得紧张，语言表达不够流畅。

2.教学改进：增加更多互动环节，如小组竞赛、游戏等，让学生在轻松的氛围中练习英语；同时，增加课后口语练习作业，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语表达能力。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，教师将观察学生的参与度、互动交流和语言运用能力，及时给予积极反馈和建设性建议，以促进学生交际能力的提升。

2.成果评价：通过检查学生制定的个人英语自我介绍短文，教师将评估学生的语言运用成果，鼓励学生分享自己的作品，并从中学习他人的优点。

3.自我反思：教师将引导学生回顾学习过程，鼓励学生思考在自我介绍中遇到的挑战和取得的进步，以及如何将所学应用到日常的英语交流中，以实现知识的内化和能力的迁移。

八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包含本节课教学目标的