原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
导入：
观看《和太阳一起跳舞》视频，回答问题
1.视频中植物的生长方向有什么特点？
2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？
一、生长素的发现过程
（一）19世纪末，达尔文和他的儿子使用金丝雀虉草的胚芽鞘做了一个实验。
【资料】胚芽鞘为单子叶植物所特有，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，是一个鞘状
结构。它能①保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能②进行光
合作用。
1.发现问题：植物向光性的原因？
2.分析问题：①弯曲生长是否与胚芽鞘尖端有关？
②弯曲生长是否与单侧光有关？
③感受单侧光刺激的部位在哪里？
3.实验探究：
【小组活动1】利用手中的材料模型，尝试设计实验方案并预期结果。
①小组分工：1~4组实验目的弯曲生长是否与单侧光有关？
5~8组实验目的感受单侧光刺激的部位在哪里？
②利用模型展示实验方案时，重点描述实验的自变量和因变量。小组展示时利用黑板上的教
具边展示边描述。
4.进行实验：
5.实验结果、得出结论：
向光性的原因：___________照射后，就向下面的伸长区传递_____________，造成伸长区背
光面比向光面生长_______，因而胚芽鞘出现向光弯曲。
6.新的问题：①“影响”能否透过介质向下运输?
②伸长区接受到的“影响”是否是均匀分布的？？
7.进一步探究，设计实验：
【小组讨论2】利用手中的材料，设计实验并预期结果。
利用手中的材料模型，尝试设计实验方案并预期结果。
①小组分工：1~4组实验目的为探究“影响”能否透过介质向下运输?
5~8组实验目的为伸长区接受到的“影响”是否是均匀分布的？
②利用模型展示实验方案时，重点描述实验的自变量和因变量。小组展示时利用黑板上的教
具边展示边描述。
（二）1913年，鲍森·詹森的实验1918年，拜尔的实验
1.进行实验
琼脂片
2.实验结果、得出结论
鲍森·詹森实验说明：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过_________传递给下部
拜尔实验说明：胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部________________造成的。
（三）1926年，温特做了一个实验
1.提出问题：这种“影响”究竟是什么？
2.设计实验：
请为此实验设计对照实验：
3.实验结论：胚芽鞘尖端产生_______________向下运输，促进伸长区生长。温特把它命名
为___________。
【学以致用】
植物向光性的原因是：
____________（外因），导致__________________________（内因），引起两侧是生长不均匀，
从而造成向光弯曲。
（四）1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学
物质____________(IAA)。
由于生长素在植物体内含量极少，
1946年，人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。
进一步研究发现，植物体内具有与IAA相同效应的物质还有____________（PPA）、
____________（IBA），他们都属于生长素。
【学以致用】
观察与思考归纳与结论
达尔文的实验：结论：1.感受光刺激的部位是_________,
弯曲部位是___________________。
2.植物向光性的原因是___________________________________________
__________________________________。
1910年詹森的结论：胚芽鞘尖端产生的___________________可以透过琼脂片传递给下端。
实验：
1914年拜尔的结论：胚芽鞘弯曲的原因是________________________________________
实验：_________________
1928年温特的结论：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是
实验：__________
文档评论（0）