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20“制作降落伞”（教学实录）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

一、课程基本信息

1.课程名称：《制作降落伞》

2.教学年级和班级：2024-2025学年初中二年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《初中物理》项目化课程案例，教材章节为第三章“力的作用与物体的运动”，具体内容包括重力、阻力、物体运动状态与力的关系等。本节课将通过制作降落伞的实践活动，让学生了解物体在空中运动时受到的重力和阻力，以及如何通过调整降落伞的形状和材料来改变物体的运动状态。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新能力：通过动手制作降落伞，培养学生观察、实验、分析数据的能力，激发学生的创新思维。

2.物理观念与科学思维：引导学生理解力的作用与物体运动的关系，培养科学思维能力，提高对物理现象的理性认识。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，勇于探索未知，树立对科学研究的责任感。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“制作降落伞”，通过实践活动让学生探究物体在空中运动时受到的重力和阻力，以及如何通过设计降落伞来改变物体的下降速度。

-理解重力和阻力对物体运动的影响。

-掌握降落伞设计的基本原理。

-分析不同材料、形状对降落伞性能的影响。

2.重点难点：

重点：

-重力和阻力的概念及其在物体运动中的作用。

-降落伞的设计原则，包括伞面材料、形状、重量等因素的考虑。

-通过实验验证不同设计对降落伞下降速度的影响。

难点：

-理解并应用物理公式来计算降落伞下降时的速度和受力情况。

-在设计降落伞时，如何平衡重量、面积和材料对降落伞性能的影响。

-实验数据的收集和分析，如何准确得出结论。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、实验桌椅

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频、物理学科相关软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、数据分析与报告撰写

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于降落伞跳伞的视频，引发学生对降落伞下降速度和设计原理的好奇心。视频结束后，提出问题：“为什么降落伞可以帮助人在空中缓慢下降？它是如何工作的？”以此激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-简要介绍重力和阻力的概念，解释它们在物体运动中的作用。

-讲解降落伞的基本原理，包括伞面面积、形状、材料等因素对降落伞性能的影响。

-引导学生进行小组讨论，探讨如何设计一个有效的降落伞，并记录设计思路和预期结果。

-分享一些成功的降落伞设计案例，让学生了解实际应用中的设计考虑。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-每个小组根据讨论结果，选取材料并开始制作降落伞。

-教师在旁边指导，确保学生正确使用工具和材料，同时解答学生在制作过程中遇到的问题。

-制作完成后，教师组织学生进行降落伞性能测试，记录下降时间和其他相关数据。

-学生们观察并讨论不同设计对降落伞性能的影响。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-学生根据测试结果，分析降落伞设计中的成功与不足之处。

-教师引导学生总结本次实验活动的收获，包括对物理概念的理解和对科学探究方法的掌握。

-布置课后作业：让学生根据今天的实验，撰写一份关于降落伞设计优化的报告，并提出改进建议。

在整个教学过程中，教师需要不断监控学生的活动，确保安全，同时鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和科学探究能力。通过实践活动，学生不仅能够理解物理概念，还能将理论知识应用到实际中，增强学习的实用性和趣味性。

六、教学反思

这节课通过制作降落伞的活动，让学生在实践中理解物理概念，我觉得效果不错。学生们参与度很高，能够积极思考并动手操作，对重力和阻力的理解也更加深入了。但在活动过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在设计降落伞时缺乏科学的思考，对材料的选择不够严谨。下次我会更加注重引导他们在设计前进行充分的思考和讨论，确保每个学生都能从活动中获得更多的知识和经验。同时，我也意识到在实验数据分析环节，需要更多的时间让学生们去深入探讨，这样他们才能更好地理解物理现象背后的规律。

七、结语

八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含物体运动与力的关系的教学视频，降落伞实验操作视频，以及相关的科普视频，用于导入课程和辅助教学。

-图片资源：收集不同类型降落伞的图片，以及物体在空中运动状态下的受力分析图，帮助学生直观理解力的作用。

-音频资源：物理概念和原理的讲解录音，以及实验操作步骤的语音指导，方便学生在课后复习。

2.阅读材料：

-精选物理学科相关文章：提供关于重力、阻力、牛顿运动定