5 秋天的怀念2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024).docxVIP

5秋天的怀念2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学实录(统编版2024)

一、教学背景

授课内容：《秋天的怀念》

授课年级：七年级

教材版本：统编版2024-2025学年新教材七年级上册语文。

《秋天的怀念》是一篇充满深情的散文，通过描绘作者对故去母亲的怀念，展现了亲情的力量。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感悟母爱的伟大，培养学生的文学素养和情感表达能力。

二、教学目标

1.让学生理解并感受作者通过对秋天景物的描绘，表达对母亲的深切怀念之情。

2.培养学生通过文学作品洞察人物情感和内心世界的能力，提升文学鉴赏力。

3.引导学生学会运用象征和对比等修辞手法，提高写作技巧和语言表达能力。

4.鼓励学生结合个人经历，探索亲情主题，增强情感共鸣与人际沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《秋天的怀念》中的象征意义：通过讲解文中“秋天”的象征意义，让学生认识到它不仅代表季节，更是作者对母亲深沉怀念的象征。例如，课文中的“菊花”象征着母亲的坚强和对生命的热爱。

-掌握对比修辞手法：分析课文中对比手法的运用，如作者通过对秋天景色的描写与母亲病情的对比，突出母爱的伟大和生命的脆弱。

-感悟人物情感：引导学生深入体会作者在文中的情感变化，如何从平淡的叙述中感受到作者内心的波澜。

2.教学难点

-理解散文的写作特色：散文的特点是形散神不散，学生可能难以把握散文的结构和主旨。例如，要让学生理解《秋天的怀念》虽然看似散乱地叙述了秋天的景象和日常琐事，但都紧密围绕对母亲的怀念这一主题。

-分析象征手法的深层含义：学生可能难以理解象征手法背后的深层情感和寓意。例如，讲解“秋天”和“菊花”象征的意义时，需要引导学生思考它们与作者情感之间的联系。

-情感共鸣与表达：部分学生可能难以将自己的情感与课文中的情感联系起来，或者不知如何用语言表达内心的感受。教师可以通过分享自己的情感体验，引导学生进行情感投射，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

-信息化资源：课文电子版、背景资料文档、相关视频剪辑

-教学手段：PPT演示、小组讨论、朗读、写作练习

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示秋天的图片，引导学生分享对秋天的感受，进而引入《秋天的怀念》一文，让学生初步体会课文中的情感。

-目的：激发学生对课文内容的兴趣，为深入理解课文打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解读“象征”和“对比”这两个文学概念，结合《秋天的怀念》中的具体例子，如“菊花”象征母亲的生命力和坚韧。

-演绎推理：分析课文中的对比手法，如何通过对比强化情感表达，例如，文中对秋天景色的描绘与母亲病情的对比。

-归纳推理：从课文中归纳出作者对母亲的怀念之情，如从“秋天”的象征意义中归纳出作者对母亲深深的思念。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据课文内容，找出文中的象征元素和对比手法，并解释其作用。

-小组讨论：分组讨论课文中作者情感的变化，以及这些变化如何通过文字表达出来。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的情感表达，如何通过细节描写传达深切的怀念，如作者对母亲日常生活的回忆。

-辩论活动：组织学生辩论“如何通过文学作品传达情感”，让学生结合《秋天的怀念》进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的象征和对比手法，强调其在文学作品中的重要作用。

-学生反馈：邀请学生分享对课文的理解和感悟，以及对母亲情感的表达。

六、教学反思与改进

1.教学反思：在引导学生理解象征和对比手法时，发现部分学生对于抽象的文学概念把握不够准确，对课文情感的深入体会仍有困难。

2.教学改进：在未来的教学中，将增加更多具体的例子来解释象征和对比手法，并通过角色扮演、情感体验等活动，帮助学生更好地融入课文情境，感受作者的情感。同时，加强课后辅导，针对学生的个体差异进行个性化指导。

七、结语

同学们，今天我们一起走进了《秋天的怀念》，感受了作者对母亲那份深沉的思念。我们通过分析文中的象征和对比手法，体会到了文学的魅力和情感的真挚。希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到自己的生活中，学会用心去感受亲情的温暖，用笔去记录生活的美好。记住，每一份情感都是独特的，每一次怀念都是珍贵的。在未来的日子里，愿我们都能像作者一样，用文字表达内心的情感，用思考丰富自己的人生。下课！

八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集与《秋天的怀念》相关的视频资料，如纪录片、电视剧片段等，用于导入新课，帮助学生更好地理解课文背景和情感表达。

-图片：准备秋天的自然景观图片，以及与课文内容相关的象征性图片，如菊花