Unit 1 You and Me Section A 1a~1dHow Do We Get to Know Each Other教学实录 -2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit1YouandMeSectionA1a~1d“HowDoWeGettoKnowEachOther”的教学实录。本单元主要围绕结识新朋友和自我介绍的主题展开，旨在帮助学生掌握基本的交际用语，提高学生的听说能力。本节课通过学习1a~1d的内容，让学生能够在实际交流中运用所学句型和词汇，增进同学间的了解和友谊。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语交际用语和自我介绍的句型。

2.培养学生的听说能力和英语口语表达能力。

3.引导学生通过交流互动，了解和运用英语进行实际生活中的情景对话。

4.提高学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语问候和自我介绍。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的听说能力，喜欢通过互动和游戏学习。他们的学习风格多样，有的善于模仿，有的喜欢通过实践来学习。

3.学生可能在发音、语法结构和句型运用上遇到困难，尤其是在实际对话中可能会感到紧张，导致表达不流畅。此外，对于一些抽象的词汇和概念的理解也可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中学习并运用新知识。

2.运用任务型教学法，设计互动任务，鼓励学生合作完成，提高其参与度和实践能力。

3.实施问答法和讨论法，激发学生的思维，促进其主动探索和交流。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，增强直观性。

2.使用教学软件进行听力训练，提供即时反馈，帮助学生纠正发音。

3.利用电子白板进行交互式教学，提高学生的互动参与度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段轻松愉快的英文歌曲来营造轻松的学习氛围，接着用简单的英语问候与学生互动，询问他们在新学期遇到了哪些新朋友，引导学生进入本节课的主题HowDoWeGettoKnowEachOther。教师展示一张班级合影，让学生指出照片中的同学，并尝试用英语介绍他们。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师播放1a部分的听力材料，让学生听并回答问题，了解对话内容。接着，教师引导学生学习1b部分的词汇和句型，通过身体反应游戏和角色扮演来练习这些句型。然后，教师展示1c部分的图片，让学生根据图片内容进行对话练习。在这个过程中，教师会纠正发音错误，并解释语法点。最后，学生两人一组，根据1d部分的指导，进行自我介绍和相互介绍的实际练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一种交流方式（如海报、小册子、视频等），用英语展示他们如何介绍自己和认识新同学。小组成员需要合作决定展示的内容和形式，教师在这一过程中提供必要的指导和支持。每个小组有10分钟的时间准备，然后向全班展示他们的作品。在展示过程中，其他学生倾听并给予反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几组学生分享他们的展示经验，讨论在介绍自己和认识新朋友时遇到的挑战和收获。教师总结本节课的重点，强调在实际交流中运用所学知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。最后，教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍一位新同学，并记录下家人的反馈，以便在下一节课上分享。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种互动活动，学生能够积极参与并运用所学知识进行交流。但在实践应用环节，部分学生仍然显得紧张，表达不够流畅。此外，部分学生对新词汇的掌握程度不一，影响了交流的效果。

2.教学改进：针对学生紧张的问题，可以增加更多的模拟练习，让学生在小组内充分练习，增强自信心。对于词汇掌握程度不一的问题，可以设计不同难度的任务，让每个学生都能在适合自己的层面进行学习。同时，课后可以提供更多的学习资源，如在线词典和词汇卡片，帮助学生巩固词汇。

七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语介绍自己和认识新朋友。通过听力练习、角色扮演和小组合作，大家都表现得非常棒！记住，英语不仅仅是一门课程，它是一种交流的工具。在未来的日子里，我希望你们能够勇敢地用英语去结交新朋友，分享你们的想法和故事。记住，每一次的尝试都是一次进步，每一次的交流都是一次学习。继续努力，我相信你们会越来越棒！下节课，我们将继续深入学习更多有趣的英语知识，期待大家的精彩表现！加油！