5．2　一元一次方程的解法 教学实录 2024-—2025学年北师大版数学七年级上册.docxVIP

5．2一元一次方程的解法教学实录2024-—2025学年北师大版数学七年级上册

一、课程背景与目标定位

《5.2一元一次方程的解法》是2024-2025学年北师大版数学七年级上册的重要内容。本节课旨在让学生掌握一元一次方程的基本解法，包括移项、合并同类项和系数化为1等步骤。通过本节课的学习，学生能够理解方程解的概念，学会解简单的一元一次方程，为后续学习更复杂的方程打下基础。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二程目标设定

二、核心素养目标

1.发展学生的符号意识，通过解一元一次方程的过程，让学生理解方程的符号表示和运算规则。

2.培养学生的逻辑推理能力，使学生能够通过观察、分析和归纳，掌握方程解法的步骤。

3.提升学生的数学抽象能力，让学生能够将实际问题抽象为一元一次方程，并求解。

4.增强学生的数学建模素养，让学生学会利用数学模型解决生活中的简单问题。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用日常生活中的实际问题，如购物找零、速度比较等情境，引导学生理解一元一次方程的实用性，激发学生解决问题的兴趣。

-情境模拟：设计一些涉及数量关系的游戏或竞赛，让学生在模拟的情境中自然地构建一元一次方程，并尝试解决。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对课本中的例题和练习题进行讨论，鼓励学生分享解题思路和方法，互相学习。

-角色扮演：设定角色（如科学家、侦探等），让学生在特定角色下解决一元一次方程问题，增强学生的代入感和探究欲望。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾解题过程，思考自己在解题中的不足和收获，促进自我认知的提升。

-同伴评价：在小组内进行解题方法的分享和评价，让学生互相学习，提高解题效率和准确性。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用方程解题过程的动画视频，帮助学生直观理解一元一次方程的解法步骤；同时，利用图表和示意图展示方程的应用场景。

2.阅读材料：提供与一元一次方程相关的实际问题短文，让学生在实际语境中发现并解决方程问题。

3.在线工具：利用在线数学工具和方程求解器，帮助学生验证解答的正确性，并辅助解决复杂方程问题。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个简单的购物找零问题，如“小华买了5本书，每本书12元，他给了售货员100元，请问售货员应找给小华多少钱？”让学生尝试用算术方法解决，然后引导学生思考如何用方程来表示这个问题，进而引入本节课的主题——一元一次方程的解法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先介绍一元一次方程的定义，然后通过几个例题展示一元一次方程的标准形式ax+b=0。

-接着，教师引导学生学习解一元一次方程的基本步骤：移项、合并同类项和系数化为1。

-教师通过板书演示，并让学生跟随教师在纸上同步练习，逐步掌握解方程的步骤。

-最后，教师总结解一元一次方程的注意事项，并强调每一步的操作理由。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组发一份包含不同难度一元一次方程的练习题。

-学生在小组内讨论解题方法，每个成员尝试解决至少一道题目，并解释解题过程。

-小组内互相检查答案，讨论解题过程中的疑问和困难。

-教师选取几个小组的代表分享解题过程和心得，对学生的表现给予反馈和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提供几个生活中的实际问题，要求学生用一元一次方程来解决。

-学生独立思考，尝试构建方程，并求解。

-教师随机抽取几名学生分享他们的解题过程和答案，对学生的解答进行点评和总结。

-最后，教师布置相关的课后作业，巩固学生对一元一次方程解法的掌握。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生逐步掌握了一元一次方程的解法。从学生的反馈来看，他们能够理解并运用方程解决实际问题，但部分学生在解题过程中对步骤的条理性还需加强。在未来的教学中，我会更加注重让学生通过小组合作来发现和纠正错误，同时也会提供更多实际生活中的案例，帮助学生更好地理解一元一次方程的应用价值。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：搜集与一元一次方程相关的教学视频，如解题演示、实际应用案例分析等，用于课堂导入和知识点讲解。

-图片资源：准备一些与一元一次方程相关的图片，如直线图像、数据图表等，帮助学生直观理解方程的几何意义。

-音频资源：录制一些一元一次方程的解题步骤讲解音频，供学生在课后复习时使用。

2.阅读材料

-编写或选取一些包含一元一次方程应用的短文，如“小明旅行记”、“超市购物”等，让学生在阅读中寻找并解决方程问题。

-提供一些数学杂志、报纸文章，让学生了解一元