教案(走进四大名著).pdf

课题：走进四大名著

一、教学要求：

1、思想品德要求：树立民族自豪感，培养高尚情操。

2、知识要求：①掌握四大名著的基本知识点。

②了解中考名著题型，掌握答题技巧。

3、能力要求：提高学生阅读名著、鉴赏名著能力。

二、重点难点：重点：指导学生系统地复习四大名著，巩固名著知识。

难点：学会对文学作品的正确评价；梳理名著复习思路。

三、教具准备：多媒体教学。

四、教学方法：多媒体教学法、竞赛教学法、合作探究法。

五、知识结构：名著知识梳理—名著复习提要—名著中考题型。

六、教学过程：

（一）导入新课：（看人物、说名著）

这四幅图上的人物大家熟悉吗？请大声说出他们的名字。（齐答）他们

分别来自于哪部作品呢？（齐答）下面就让我们一起走进四大名著，回顾

名著知识。

（二）名著知识梳理：

1、四大名著知识梳理：

教师引导学生简要回顾四大名著基本知识点，包括作者、主要内容、

主要人物、精彩场面及整体评价。（其中《西游记》由学生自主完成，教师

进行补充归纳，《红楼梦》不作过多讲解。）

⑴《水浒传》施耐庵

⑵《三国演义》罗贯中

⑶《西游记》吴承恩

⑷《红楼梦》曹雪芹、高鹗

2、活动“我也要推荐”：制作《好书推荐卡》。

⑴给每生发放空白推荐卡；

⑵教师示范已制好的《好书推荐卡》；（推荐《红楼梦》）

⑶将全班分为三个活动组，完成除《红楼梦》外的三大名著的推荐；

⑷学生在音乐结束前完成卡片制作，并请同学出示并朗读卡片。

好书推荐卡

作品作者朝代

作品的主要内容：

印象最深的人物：

推荐理由：

（三）名著复习提要：

1、先由学生归纳名著复习方法，教师归纳小结。

名著复习提要：识记文学常识、感知人物形象、把握故事情节、整体

评价感悟。

2、名著复习方法讲解及题型练习：

⑴识记文学常识：主要包括作品、作者、朝代、开篇词等。

结合中考题型设置练习：①、《三国演义》的作者是____代的______。

②、___________是我国第一部长篇章回体神话小说。

⑵感知人物形象：包括对人物的外貌、语言、动作、心理活动等的描

写及所反映出来的品质德行等。

把握故事情节：能概括故事情节、能将人物与情节关联……

名著阅读：①这两段文字均出自古典名著《》，文段中的

A的姓名是______。

②甲故事情节反映出该人物有何性格特点，请加以分析。

③你用一句话概括乙故事情节，不超过十个字。

④再说出一个与该人物有关的故事情节。

⑶整体评价感悟：评价人物、感悟情节、品评全书……

合作探究：对于《西游记》中唐僧这个颇有争议的人物你是如何看待

的？

3、活动“我也要制作”：制作四大名著人物档案（作为课后作业）

名著作者人物故事情节评价感悟

（四）名著知识竞赛

活动形式：全班分为两大阵容，（三国队与水浒队），采取计分制。

活动内容：以历届中考题型为准则选取习题，分为抢答题与风险题。

1、抢答题（八个小题，每题十分，举手抢答，答对计分。）

⑴、中国古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事是

_______。

⑵、填人名，补足歇后语:

()借荆州——有借无还()照镜子——里外不是人

()打黄盖——一个愿打，一个愿挨

⑶、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小