2024年新人教版初中七年级数学上册 第一章 有理数《有理数的除法法则》优质课教学课件.pptxVIP

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第一章有理数

有理数除法法则

任务一：创设情境，导入新课

任务二：师生互动，探究新知

任务三：尝试练习，巩固内化

任务四：课堂小结，形成体系

任务一：创设情境，导入新课

1.根据除法是乘法的逆运算填空：

(+2)×(+3)=+6

(+6)÷(+2)=3,对

(-2)×(-3)=+6

(+6)÷(-2)=-3,比

2.对比观察上述式子，你有什么发现?

【自主归纳】有理数的除法法则：除以一个数(不等于0)等于乘这个数的倒数.

任务—:创设情境，导入新课

3.根据有理数的乘法法则和除法法则，讨论：

(1)同号两数相除，商的符号怎样确定，结果等于什么?

(2)异号两数相除，商的符号怎样确定，结果等于什么?

(3)0除以任何一个不等于0的数，结果等于什么?

【自主归纳】两数相除，同号得_正值相除_.0除以任何不等于0的数都得0

异号得负,并把绝对

.

任务二：师生互动，探究新知

探究点1:有理数的除法及分数化简

合作探究：根据“除法是乘法的逆运算”填空：

(-4)×(-2)=8

8÷(-4)=-2

6×(-6)=-36

-36÷6=-6

-8÷9=-72

-72÷9=-8

问题：上面各组数计算结果有什么关系?由此你能得到有理数的除法

法则吗?

任务二：师生互动，探究新知

比一比：观察下列两组式子，你能找到它们的共同点吗?

(1)(+6)÷(+2)=+3

(2)(+6)÷(-2)=-3

有理数除法法则(一):

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的_倒数用字母表示为a÷b=a·(b≠0)

利用上面的除法法则计算下列各题：

(1)-54÷(-9);6(2)-27÷3;-9

(3)0÷(-7);0(4)-24÷(-6).4

思考：从上面我们能发现商的符号有什么规律?

任务二：师生互动，探究新知

有理数除法法则(二):两数相除，同号得正_,异号得负,并把绝对值_相除_.0除以任何一个不等于0的数，都得

思考：到现在为止我们有了两个除法法则，那么两个法则是不是都可以用于解决两数相除呢?

归纳：两个法则都可以用来求两个有理数相除.

如果两数相除，能够整除的就选择法则二，不能够整除的就选择用法则一.

任务三：尝试练习，巩固内化

例1计算(1)(-36)÷9;(2)

解：(1)原式=-4(2)原式

任务三：尝试练习，巩固内化

例2化简下列各式：

(1)(2)

解：1)原式=4(2)原式=4

任务四：课堂小结，形成体系

一、有理数除法法则：

2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.

3.0除以任何一个不等于0的数，都得0.

二、有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算.

布置作业

1.填空：

(1)若a,b互为相反数，且a≠b,则

(2)当a0时，

(3)若ab,,则a,b的符号分别是_

2.下列说法：①两个负数的商为正；②异号两数的商为负；③相等两数的商为1;④互为相反数的两数的商为-1.其中说法正确的有(B)

A.1个B.2个C.3个D.4个

同学们，再见!