Unit 4 I have a pen pal PB Lets learn 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一单元主题分析

本单元主题:“penpal该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是

“生活与学习”，本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用

法，主要句型是：Whatareyourhobbies?Ilike…Helikes…Doeshelike…?Yes,he

does./No,hedoesnt.本单元所谈及的“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣

学起来较容易。难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单

元的大部分动词及动词短语在前六册学生用书中已经出现过如：listentomusicwatch

TVsingdanceplayfootball等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新

引导学生熟练掌握新旧知识。

二单元设计框架（示意图）

三学情分析

本单元是本册书的第四单元，本单元学习一些动名词短语及三单动词词组等本

单元的教学重点是有关的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：Whatareyour

hobbies?Ilike…Helikes…Doeshelike…?Yes,hedoes./No,hedoesnt.本单元所谈及的

“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣，学起来较容易。难点是一般现在时第

三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元的大部分动词及动词短语在前六册

学生用书中已经出现过如：listentomusicwatchTVsingdanceplayfootball等

教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握新旧知识。通过小

组自主探究学习新词，掌握基本的语言知识，学习如何谈论自己和朋友的爱好、学习写

电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，从培养学生进行合作学习、自主学习入手，体现

了语言学习的交际功能。同时，教学活动的设计也要体现难易梯度和层次，因材施教

让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。

四单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“penpal”。本单元要学习的核

心词汇：动名词词组dancingsingingreadingstoriesplayingfootballdoingkungfu,

三单动词短语studiesChinesecooksChinesefooddoeswordpuzzlesgoeshiking等。

通过本单元学习，学习句型Whatareone’shobbies?He/Shelikes...Doeshe/shelike...学

生能够更加了解如何谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况

等，在教学中教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务,尽可能多地创设情景为学生提

供运用语言的机会，通过角色演、小调查等活动来组织教学。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

1.AtalkhobbyWhataresb’s谈论个人业1课时理解对话，在语

jasmineideahobbies?Ilike...余兴趣还好境中运用所学

或He/Shelikes.