专题02 词语运用-语文六年级上学期期末备考真题分类汇编（山西专版）.docx

专题02词语运用

班级：姓名：建议时间：40分钟

一、制定复习计划

1.教师和学生一起制定词语复习计划，明确复习的目标、内容和方法。可以将复习内容分为不同的板块，如词语积累、词语理解、词语辨析、词语运用等，每个板块安排一定的时间进行复习。

2.按照复习计划，有步骤地进行复习，确保每个板块的内容都得到充分的复习和巩固。同时，要根据学生的实际情况，调整复习进度和方法，提高复习效率。

二、梳理重点词语

1.按单元梳理：指导学生以单元为单位，将课本中的生字表、词语表以及课文中出现的重点词语进行整理。可以制作成词语卡片，一面写词语，另一面写读音、字形易错点、字义解释以及相关例句等内容，方便随时复习查阅。

2.分类整理：

（1）近义词组：如“憧憬—向往”“静谧—安静”等，将本册书中出现的近义词集中整理，分析它们在语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配对象等方面的细微差别。

（2）反义词组：像“光明—黑暗”“崎岖—平坦”等，明确反义词之间的鲜明对比关系，便于记忆和运用。

（3）一词多义词语：例如“沸腾”（液体达到一定温度时急剧转化为气体；情绪高涨）、“新鲜”（没有变质；稀罕、新奇）等，列出每个多义词的不同义项，并结合具体例句进行理解。

（4）成语和俗语：把课本中出现的成语如“斩钉截铁”“居高临下”以及俗语等进行汇总，了解其含义、出处及用法。

三、多种复习方式结合

1.采用多种复习方式，如背诵、默写、填空、选择、造句、写作等，让学生在不同的练习中巩固词语知识。可以组织小组竞赛、游戏等活动，增加复习的趣味性和互动性。

2.利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，帮助学生理解和记忆词语。例如，通过展示美丽的风景图片，让学生用相关的词语进行描述，提高学生的词语运用能力。

三、定期检测反馈

1.定期进行词语检测，了解学生的复习情况和掌握程度。可以采用单元测试、专项测试等形式，检测学生对词语的积累、理解、辨析和运用能力。

2.根据检测结果，及时反馈学生的学习情况，对存在的问题进行有针对性的辅导和强化训练。同时，要对学生的进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

一、选择题

1．（2024六年级上·山西吕梁·期末）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（????）

A．他做事一向有板有眼，富有章法。

B．小弟弟忽闪着一双大眼睛，长得和蔼可亲，可真讨人喜欢。

C．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。

D．与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。

2．（2022六年级上·山西朔州·期末）“京剧是我国人民_______的一种传统艺术，演员要具备______四项基本功，演唱、念白讲究_______，令人回味。”填入句子中的词语，正确的一项是（）

A．喜闻乐见、生旦净丑、活灵活现 B．粉墨登场、唱念做打、活灵活现

C．喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆 D．粉墨登场、生旦净丑、字正腔圆

3．（2022六年级上·山西忻州·期末）下列词语中，与“参差——整齐”关系不同的是（????）

A．柔美——刚健B．回味——体味 C．拘束——洒脱 D．笨拙——灵巧

4．（2022六年级上·山西临汾·期末）下列词语书写全都正确的一组是（????）。A．天涯??贡献??栽花??摇蓝B．枯揭??培养??节制??威胁

C．眷恋??拐杖??肆虐??璀璨

5．（2022六年级上·山西阳泉·期末）下列词语中没有错别字的一组是（????）

A．废话??甘遮??理直气壮 B．屹立??清幽??暴露无遗

C．神秘??颓然??自做自受 D．摇蓝??澄碧??弄巧成拙

6．（2022六年级上·山西长治·期末）下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．她觉得二十多年的时光虚度了，没有什么成绩，所以常常顾影自怜，独自叹息。

B．王老师在讲台上全神贯注，念念有词地讲课。

C．为了让爱心菜早日送达，大家行色匆匆地赶路。

D．对于蚂蚁来说，猫就是庞然大物了。

7．（2022六年级上·山西太原·期末）下列加点词语的用法完全正确的一组是

A．他的这篇文章虽然只有短短千字，却如黄钟大吕，震撼人心。

B．这个小摊上出售的所有工艺品都那么惟妙惟肖，让我爱不释手。

C．校长刚才讲话时语重心长，犹如天籁之音。

D．这盆花放在这里犹如画龙点睛一般，使房间立刻充满了生机和活力。

二、填空题

8．（2024六年级上·山西吕梁·期末）根据语境，填写和画线词语同类主题的词，将活动介绍补充完整。

小艺同学的普通话讲得，安排活动有板有眼。她不仅是本次主题实践活动的主持人，还负责为活动作讲解。她专程请来的王老师给她作指导，她期待自己作为压轴出场的解说词，在活动当天能有一个精彩的。