Unit 2 Topic 1 Section C 教学实录 2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docxVIP

Unit2Topic1SectionC教学实录2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：仁爱科普版八年级英语上册

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

教材章节及内容：

Unit2Topic1SectionC

本节课主要学习如何用英语描述过去发生的事情，通过一篇关于过去经历的短文，让学生掌握一般过去时态的用法，并能运用所学知识进行情景交际。内容包括：一般过去时态的构成、动词变化规则，以及与过去经历相关的词汇和句型。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用一般过去时态描述个人经历，正确使用过去式动词和句型。

2.文化意识：学生通过阅读短文，了解不同文化背景下人们的生活经历和故事。

3.思维品质：学生在课堂讨论中，能够分析比较过去和现在的不同，培养批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和情景模拟，提高英语听说能力和自主学习能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于学生过去旅行的短视频，激发学生对过去时态的兴趣，引入本节课的主题。

-情境模拟：让学生模拟讲述自己的过去经历，如假期旅行、生日派对等，以实际情境中运用所学知识。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组根据教材中的短文内容，讨论并总结一般过去时态的用法和动词变化规则。

-角色扮演：学生扮演记者和受访者，通过角色扮演练习采访彼此的过去经历，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思自己在课堂上的学习表现，包括对过去时态的理解和应用。

-同伴评价：学生之间相互评价对方在角色扮演和讨论中的表现，提出建设性的反馈，共同提高。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解一般过去时态的构成和动词变化规则，确保学生掌握语法基础。

2.任务驱动法：通过设定具体任务，如编写小故事或日记，让学生在实际运用中学习。

3.互动讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经历，并用英语描述，增强语言实践。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示语法规则和例句，增强视觉效果，帮助记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听说练习，提高学生的听说能力。

3.录像反馈：录制学生的角色扮演和讨论，播放回放，让学生自我评价和相互评价。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于历史人物回忆的音频，引发学生对过去时态的兴趣，提问学生如何用英语描述过去的事件。

-目的：让学生联系自己的生活经验，为学习一般过去时态打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍一般过去时态的概念，展示几个例句，让学生观察和总结过去时态的用法。

-演绎推理：通过几个简单的过去时态句子，让学生演绎出动词变化规则。

-归纳推理：让学生通过观察不同动词的过去式，归纳出规则变化和不规则变化的特点。

-逻辑谬误：指出学生在描述过去事件时常见的错误，如时态混淆、动词变化错误等，并解释如何避免。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生完成一些填空和改写句子的练习，巩固一般过去时态的用法。

-小组讨论：学生分组讨论，用过去时态描述一个共同经历的虚构故事。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的短文，让学生找出并解释使用的过去时态句子。

-辩论活动：组织学生辩论，讨论在过去某个特定时刻是否应该做出不同选择。

5.课堂总结

-知识梳理：总结一般过去时态的构成、动词变化规则和用法。

-学生反馈：学生分享在课堂上的学习体验，教师提供反馈，指导学生如何改进学习策略。

六、教学反思与改进

这节课上，我发现学生们对一般过去时态的理解和运用有了明显的进步，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家能够主动开口用英语描述过去的事情。但也有几个地方需要注意改进。比如，有些学生在描述过去事件时，对于不规则动词的变化还是有些混淆。下次课，我会准备更多关于不规则动词的练习，让学生通过大量练习来加深记忆。另外，我觉得可以增加一些真实的语境练习，比如让学生写一篇关于自己难忘经历的短文，这样不仅能巩固时态，还能提高写作能力。我会根据学生们的反馈，不断调整教学策略，帮助他们更好地掌握英语时态。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与教材内容相关的图片，如不同国家的节日庆祝、历史事件等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：选择一些描绘过去事件或历史瞬间的短视频，如历史纪录片片段，帮助学生更好地理解一般过去时态的语境。

-音频素材：录制或收集一些英语故事、访谈等音频，让学生在听的过程中捕捉过去时态的用法。

阅读材料：

-文章素材：选取一些简短有趣的英文文章，内容涉及名