Unit 3 My school Section B Project 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MyschoolSectionBProject教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionBProject部分，通过介绍学校设施、功能和活动，引导学生运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Unit3Myschool前几部分的学校设施、课程设置等内容紧密相连，利用学生已学的词汇和句型，如Thereis/are...和Whatsyourfavoritesubject?等，让学生在实际场景中运用所学知识，巩固和拓展学生对学校生活的了解和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述学校设施和活动的能力。

2.文化意识：通过交流学校生活，增强学生对不同学校文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生创造性思维，鼓励其在描述学校时运用想象力，表达个性化观点。

4.学习能力：培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高自主学习效果。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同学校的图片和视频，引导学生用英语描述他们所见的学校设施和活动，激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：模拟一个校园导游的场景，学生分组扮演导游和游客，用英语介绍学校的各个部分，如教室、图书馆、体育馆等。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的学校场所和活动，并用英语表达理由，促进学生之间的交流。

-角色扮演：学生扮演学校管理员，向其他学生介绍学校的设施和规则，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成交流活动后，反思自己使用英语的准确性和流利性，以及如何在下次做得更好。

-同伴评价：学生互相评价对方在角色扮演和讨论中的表现，提出建设性的意见，共同提高语言应用能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与学校生活相关的视频、图片，如校园风光、课堂活动等，以视觉辅助方式导入课程，增强学习兴趣。

2.阅读材料：提供与Unit3主题相关的英文短文，如学校介绍、学生日常活动等，用以巩固词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找生词，使用听力练习软件加强学生的听力理解能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段学校生活的短视频，引导学生观察并描述视频中的场景。随后，教师提出问题：“Whatdoyouseeinthevideo?CanyoudescribeyourschoolinEnglish?”学生根据视频内容和自己的学校情况进行回答，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍本节课将要学习的词汇和句型，如library,playground,subject,favorite等，并展示相关的图片。接着，教师引导学生使用这些词汇和句型来描述学校的设施和活动。通过示例句型和师生互动，学生逐步学会如何表达学校的各个部分和自己的喜好。然后，学生分组练习，相互介绍自己的学校，教师巡回指导并提供必要的帮助。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个学校场所进行角色扮演。一个学生扮演管理员，其他学生扮演参观者。管理员用英语介绍场所的功能和规则，参观者提问并表达自己的看法。每个小组有5分钟时间进行准备，之后向全班展示。通过角色扮演，学生将所学知识应用于实际场景中，提高口语表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一张空白校园地图，学生需要用英语标出并介绍学校的各个设施。学生可以在地图上添加自己的设计，如新的建筑或活动区域，并用英语描述其功能和用途。完成后，学生向全班展示自己的校园地图，并用英语进行介绍。这个活动既巩固了本节课所学内容，也激发了学生的创造力和想象力。

六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们在英语交流方面的进步。他们在描述学校和活动时能够较为自信地使用新学的词汇和句型。不过，我也注意到一些学生在口语表达上还存在些微的紧张和不确定。我想，下次课我可以更多地引导他们进行小组练习，让他们在更轻松的环境中练习英语，增强他们的自信心。此外，我也发现个别学生在使用新词汇时有所混淆，我计划在下节课前提供一些额外的练习材料，帮助他们更好地掌握这些词汇。

七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语描述我们的学校，大家都表现得非常棒。通过今天的课程，你们不仅学会了新的单词和句子，更重要的是，你们在实践中提升了自信和勇气，敢于开口说英语。我相信，只要我们继续努力，不断练习，我们的英语水平一定能够