1.2 认识大于、小于和等于（同步练习）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版•2024秋）.docx

1.

1.2认识大于小于和等于（练习）

1.2

知识清单

知识清单

一、学习重点和难点

学习重点：

1、认识“”、“”和”=”三个数学符号，了解它们的含义。

学习难点：

1、会用一一对应的方法比较,并用符号来表示比较的结果。

2、能正确书写“”“”和“=”符号，养成规范书写的习惯。

二、知识梳理

1、认识大于号（）

（1）含义：大于号表示左边的数比右边的数大。

（2）形状：大于号是一个开口向左的尖角符号（），尖角部分对准较小的数。

（3）用法：例如，53，读作“5大于3”，表示5比3大。

2、认识小于号（）

（1）含义：小于号表示左边的数比右边的数小。

（2）形状：小于号是一个开口向右的尖角符号（），尖角部分对准较大的数。

（3）用法：例如，24，读作“2小于4”，表示2比4小。

3、认识等于号（=）

（1）含义：等于号表示两边的数相等，数量或值相同。

（2）形状：等于号由两条平行且等长的横线组成（=），两边对齐。

（3）用法：例如，3=3，读作“3等于3”，表示3和3是相等的。

4、实际应用与练习

（1）比较大小：通过日常生活中的实例，如比较苹果的数量、铅笔的长短等，引导学生运用大于号、小于号进行描述。

（2）填符号：给出两个数，让学生根据它们的大小关系填写正确的符号。例如，5__2，学生应填写“”。

5、总结与提升

（1）强化记忆：通过反复练习和巩固，使学生熟练掌握大于号、小于号和等于号的含义和用法。

（2）培养数感：通过实际问题的应用，培养学生的数感和数学思维能力，使他们能够灵活运用这些符号解决实际问题。

（3）拓展延伸：在掌握基础符号的基础上，可以进一步引入其他数学符号和概念，如不等式的性质、绝对值的表示等，为后续的数学学习打下坚实的基础。

寄语：亲爱的小朋友，经过本知识点的学习，你一定有不少收获，快去大显身手吧！希望你仔细读题，认真思考，用心答题。

基础过关练

基础过关练

一、判断题:对的画“√”,错的画“×”。

1.桌子上有5个苹果，4个梨，苹果比梨多。()

2.院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。()

3.小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。()

4.冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。()

5.3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。()

二、选择题，选择正确答案填在()?。

1.爱心有5个，笑脸有3个，爱心比笑脸（）。

A.多 B.少 C.一样多

2.萌萌有3块，蛋糕有3块，3（）3。

A.＞ B.＜ C.=

3.一个数比4小，比2大，这个数可能是（）。

A.3 B.4 C.5

4.依依家阳台上摆放了两个鱼缸，根据鱼的数量，方框里应该填（）。

A. B. C.=

5.小蚂蚱比七星瓢虫（）。

A.多 B.少 C.同样多

6.蝴蝶与花比，正确的是（）。

A.5＞4 B.5＜6 C.5=5

7.萌萌画了一些小猴和小鱼，选项正确的是（）。

A.3＞5 B.3＜4 C.3＜5

8.先数一数，再比一比，根据下图可以得到（）＞1。

A.3 B.2 C.1

9.请你告诉小萌，下面不正确的是（）。

A.5＞3 B.5＞2 C.3＜5

10.数一数有几个樱桃，再比一比，正确的是（）。

A.1＜3＜5 B.2＜3＜5 C.2＜4＜5

优尖提升练

优尖提升练

三、圈涂画写。

1.圈一圈，填一填。

(1)

猫的数量和鱼的数量(不相等?同样多)。33

(2)

兔子的数量比胡萝卜的数量(多少?)。34

(3)

菜花的数量比茄子的数量(多?少)。52

2.画一画，填一填，比一比。

?

(1)和同样多??????????????

(2)比多??????????????

(3)比少???????????????

四、数一数，连一连。

参考答案

?、判断题:对的画“√”,错的画“×”。

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√

?、选择题，选择正确答案填在()?。

1-5：BCABA 6-10:CCCAB

同样多三、圈涂画写。

同样多

多少1.(1)；=

(2)；

(3)；

多