【精品解析】部编版七年级上册语文第六单元第21课《小圣施威降大圣》同步练习（基础卷）.docxVIP

部编版七年级上册语文第六单元第21课《小圣施威降大圣》同步练习（基础卷）

一、基础知识

1．给加点字注音。

掣

淬

翎毛

木木樗樗

金箍棒

大鹢老

青鹞

鹭鸶

老鹳

鳜鱼

鲈鱼

隴踵

幌

花鸨

愕然

蓼汀

2．古今异义

（1）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道（寻觅古义：今义：）

（2）大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起，高叫道（高古义：今义：）

（3）却说真君与大圣变做法天象地的规模（规模古义：今义：）

（4）那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”（纵古义：今义：）

3．文学文化常识。

（1）吴承恩，字汝忠，号射阳山人。中国（填朝代）杰出的家，是四大名著之一《》的作者。

（2）《西游记》是中国古代第一部。该小说以“”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。

（3）四大名著：罗贯中的《》、的《》、吴承恩的《西游记》、的《红楼梦》。

4．指出下列句子运用的描写方法。

（1）她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。()

（2）这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”()

（3）她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。()

二、阅读理解

（统编版2024-2025学年语文七年级上册第21课小圣施威降大圣练习题）阅读下面的文字，完成各题。

众猴拍手称扬道：“好水！好水！那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”

好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，却似有人家住处一般，真个好所在。

看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，____”。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石窝、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”

众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

（选自《西游记》第一回，有删改）

5．认真揣摩下列句子中加点的动词，说说它们的表达效果。

①好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

②忽睁睛抬头观看……定了神，仔细再看……看罢多时，跳过桥中间，左右观看……

6．选文中画线句与上文哪句话相照应？请找出来抄写在下面。

7．请把石碣上的对联补充完整。

上联：花果山福地

下联：

8．结尾处写石猴为王、群猴悦服的情节有什么作用？

三、语言综合运用

9．生命