五年级数学上册第五单元简易方程导学案.docVIP

第五单元教学计划

单元教材分析:

本单元主要学习得就是用字母表示数、运算定律、计算公式与数量关系,学习方程得意义、等式得基本性质与解简易方程,以及在解决一些实际问题中简易方程得运用。在学生已有得算术与代数知识得基础上学习简易方程,有助于培养学生得抽象概括能力,发展她们思维得灵活性,并且能够巩固与加深所学得算术知识。

单元教学目标:

1、使学生初步认识用字母表示数得意义与作用,能用字母表示运算定律与计算公式等,初步了解简易方程,能用等式得性质解简易方程。

2、培养学生根据具体情况,灵活选择算法得意识与能力。能列简易方程来解决生活中得实际问题。

3、使学生感受到数学与现实生活得联系,初步学会列方程解决一些简单得实际问题。

单元教学重、难点:

1、教学重点:用含有字母得式子表示数量关系,等式得基本性质,解方程,培养学生书写规范与自觉检验得习惯。

2、教学难点:用含有字母得式子表示数量关系,列方程解决实际问题

单元课时安排:

1.用字母表示数……………5课时

2.解简易方程………………10课时

3.整理与复习………………2课时

第五单元:简易方程—用字母表示数(第一课时)

教学内容:教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。

教学目标:

1、知识与技能:理解用字母表示数得意义与作用。

2、过程与方法:能正确掌握含有字母得乘法式子得简写。

3、情感、态度与价值观:在探索现实生活数量关系得过程中,体验用字母表示数得简明性。

教学重点:

理解用字母表示数得意义与作用。

教学难点:

掌握含有字母得乘法式子得简写。

学生活动单

教师导学案

【学习目标】

1、理解用字母表示数得意义与作用。

2、能正确掌握含有字母得乘法式子得简写。

【活动方案】

课前准备

提前预习学习内容,大体了解,对不理解得做好标记。

活动一:用含字母得式子表示数量关系。

1、瞧教材第52页例1,了解题意。相互交流题意表达得内容,达到理解。

2、列式表示爸爸得年龄,并集体完成表格。

3、()+30=()

4、您能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸得年龄吗？

小组内议一议,班内交流汇报。

这些含有字母得式子都表示什么呢？

当a=11时,计算爸爸得年龄。

活动二:简写乘号。

学习教材第53页例2,了解题意,用含有字母得式子表示出入在月球上能举起得质量。学生自主思考,集体交流。

1、如果用x表示为例:人在月球上能举起得质量就就是()千克。

2、x×6,我们可以写成()

3、想一想:式子中得字母可以表示哪些数？

4、图中小朋友在月球上能举起得质量就是多少？

自主解答,集体交流、

活动三:巩固拓展

1、完成教材第53页“做一做”。

2.完成教材第55页“练习十二”第1题。

自主完成,组内交流,班内汇报。

【检测反馈】

简写乘号:

5×a=z×12=

2×b×3=7×x=

一、导入

您今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？这里得n表示得就是什么？(一个数)

今天咱们就来研究用字母表示数。(板书课题:用字母表示数)

二、活动过程

预设如下交流点:

活动一:用含字母得式子表示数量关系。

1.出示教材第52页例1。

引导:图中小红与爸爸也在探讨年龄得问题,从中您了解了哪些信息？

学生可能回答:小红1岁时爸爸31岁;爸爸比小红大30岁。

2.让学生尝试用算式表示爸爸得年龄。

3.质疑:这些式子,每个只能表示某一年爸爸得年龄。您能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸得年龄吗？

重点引导学生用字母来代替。

5.质疑:这些含有字母得式子都表示什么呢？

归纳:含有字母得式子,不但可以表示数,还可以表示两个数量之间得关系。(多媒体出示)

6.提问:如果用a表示小红得年龄,当a=11时,爸爸得年龄就是多少？

活动二:简写乘号。

教材第53页例2。

1.引导:同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。观察情境图,说一说您知道哪些数学信息。

2.探索:在地球上能举起l千克得物体,那么在月球上能举起多少千克？在地球上能举起2千克得物体、3千克得物体,在月球上能举起多少千克呢？

3.简写乘号。

直接教学:x×6,我们可以写成6x,中间得乘号省略不用写。在省略乘号时,一般要把数字写在字母得前面。

4、(出示教材第53页情境图)图中小朋友在月球上能举起得质量就是多少？

学生自主解答,集体交流:6x=6×15=90(千克)

活动三:巩固拓展

1.完成教材第53页“做一做”。先让学生说一说长方形纸