Module10 Unit 1 He was in the kitchen 教案（2024年完整版）.docVIP

Module10Unit1Hewasinthekitchen

教学目标：

会用英语谈论所处的位置

会使用句型：Hewasinthekitchen.Don’tshout,please.

全体学生能够理解运用词汇：kitchentoiletroomlivingroom

全体学生听、说、读、写句型：Don’tshout,please.Hewasinthekitchen.

教学重点：

会用英语谈论位置及规则

理解运用句型：Hewasinthekitchen.Don’tshout,Please.

教学难点：

理解运用句型：Hewasinthekitchen.Don’tshout,please.

谈论生活中和学校的规则

教学方法：小组合作学习法，听说操练法。

教学准备：单词卡片、PPT、电子课本、动画

教学过程：

热身引入

师生互相问好，然后教师引入今天的课题，教师问：大家知道Tom今天在做什么吗？Let’shavealook!

展示Unit1活动1的教学挂图，请同学们猜Tom在做什么？

播放活动1的动画，让学生看完后大致理解大意。

再次播放动画，请学生全班跟读，小组跟读，并请部分部分学生展示。

使用单词卡片带领学生学习kitchentoiletroomlivingroom并对kitchentoiletroom进行运用操练。

课文学习

播放Unit1活动2的动画，让学生观看，教师通过简单的提问帮助学生理解课文语境。

再次播放动画，让学生完整观看，进一步理解语句。

教师讲解文中的重点语句和短语

Let’splayhide-and-seek.Let’s+动词原形

Where’sSam?He”sinthekitchen.

WheredidyoufindLingLing?IfoundLingLinginthekitchen,

短语：inthetoiletinthebedroominthekitcheninthelivingroombehindthesofa

使用单词卡片学习：hide-and-seeklasthidesofa

分角色朗读课文

训练巩固

请学生看活动图片，听录音并跟读，注意模仿语音语调。

完成活动4的练习

首先请学生看图，依次说出物品和房间的名称，然后按例句格式看图说话。

A:Wheredidyoufindtheschoolbag?

B:Ifoundtheschoolbaginthelivingroom.

小结：今天Sam、Amy、John、和LingLing一起玩了捉迷藏游戏，通过今天的学习让同学们在课后用英语做类似的模仿游戏。

作业布置：

大声跟读课文，并向家长展示。

复述活动2的课文

和小组成员一起用英语做游戏。

板书设计：

重点句型：

1、Let’splayhide-and-seek.

2、WheredidyoufindLingLing?

IfoundLingLinginthetoilet.

重点短语：inthekitcheninthelivingroominthekitcheninthetoiletbehindthesofa