四年级数学下册2乘除法的关系和乘法运算律2.8问题解决二教学反思素材西师大版.docxVIP

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2024-11-25 发布于四川
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四年级数学下册2乘除法的关系和乘法运算律2.8问题解决二教学反思素材西师大版.docx

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问题解决（二）

教学反思

这节课是在学生已经驾驭了“两人的速度和×时间=两人所走的路程”的基础上绽开教学的，并且本节课是利用类似于由这类数量关系推出“两人所走路程的和÷两人的速度和=时间”的数量关系来解决的简洁实际问题。但是不管是求所行路程还是求类似于所行时间的问题，虽然事务不同，数量名称不同，但数量之间的关系相同都是行程问题的数量关系。上节课学生驾驭的有关学问，可以干脆用于本节课的学习。因此，本节课一起先就从学生原有学问入手绽开对新学问的研讨，通过旧学问和新学问的转化比较，沟通了新旧学问的内在联系，帮助学生找准新旧学问的相同点和不同点，便于学生能有效地借助原有学问来分析、解答新的问题。在分析解答问题的过程中，还尽可能地让学生发表自己的看法，充分发挥学生学习的主体作用。敬重学生从不同角度、用不同的方法对问题的分析和解答方法的说明，激励学生的多向思维，从中培育学生的创新意识。由复习引入中的第一题转变成其次题，老师特意让学生经验转变的过程，既利于拓展学生的思路，激发学生充分的想象，活跃思维，又让学生直观地相识，并沟通了两类问题的关系，使学生能更好地驾驭行程问题的数量关系和解决问题的策略。此外，教学中还注意学生的相互探讨，注意用线段图再造“行走”或修路的情景，为学生的分析供应表象支持，这些都是新课程理念在教学中的体现，通过这些教学把新课程的教学目标落到实处。