植树的牧羊人(5).pptxVIP

植树的牧羊人;

1、默读课文，圈点勾画出种树前后高原的变化，并探寻变化的原因；（重点）

2、研读课文，说说对牧羊人的认识；（重点）

3、赏读课文，多角度探究文章的主题。（难点）

;走近作者

;但在他23年时间的创作中，仅有7页文字打印，其余全部手写。

著名的加拿大绘本、动画大师弗瑞德里克?拜克用5年时间，绘制20000张图片并制作成一部30分钟的动画片《种树的牧羊人》，并感动了人们，仅一年时间，人们就在内魁北克省种下150万株树。;1、坍（tān）塌??废墟（xū）流淌（tǎng）琢(zuó)磨山毛榉（j?）?薄荷（bòhe）???戳（ch?uō?）

?2、解释词语，并根据课文内容说话（至少含有下列三个以上的词语）

?废墟：

干涸：

坍塌

生机勃勃

流淌

富饶：

?

干涸：（河道、池塘等）没有水了。;

课文讲述了一个_______(主要人物)，为了_________________(事件的起因)用____年时间，在_______(地点),__________(事件的经过)，最终_________________(结果)的故事。

;课文按时间顺序叙述了“我”和牧羊人三次见面情景，请勾画出有关牧羊人情况的语句。

初遇牧羊人：

?再见牧羊人：

?最后一次相见：

;大家有疑问的，可以询问和交流;

1、跳读课文，归纳种树前后高原发生了哪些方面的变化？从文中找出相关语句有感情地朗读，并分析变化的原因。

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?;;2、研读课文，探寻牧羊人思想情感变化的过程；并以“他是一个________的人”的形式说说对牧羊人的认识。（结合文中描写牧羊人的相关语句）

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3、透过牧羊人植树的背后，探讨文章的主题。;概括人物形象;;理解主旨?;拓展延伸;;