【拿来就用】-幼儿园教学文案的标准与方法(课件).pptx

【拿来就用】

幼儿园教学文案的标准与方法;目录;01;一、学期计划怎样写？

内容：班级基本情况介绍、班级情况分析（包括上学期主要问题）、班级常规工作、教育和保育（划分到每个月）、教研和科研、团队合作、文明师德、家园共育计划。

目标的确定：以具体能完成的事情为基础，目标越具体越便于操作，目标能体现班级特点、幼儿年龄特点、幼儿能力特点。

实施措施：以方法及形式为基础，实施方法可行且便于操作。

;02;二、月计划怎样写？

在学期计划制定时，按学期计划设定月计划的教学、教研、保育等目标及实施细则。

上月问题：主要是从幼儿生活常规培养、能力培养、教育教学、幼儿体能等方面存在的问题。

本月工作重点：根据上月问题，本月需解决的方案及内容：包括教育教学、卫生保健、生活常规等。

健康领域：针对幼儿发展目标选出适合本月完成的内容，填写发展目的与活动内容。一般从大肌肉发展、户外活动游戏、小肌肉发展等方面设置。;语言领域：根据幼儿语言发展目标，选出适合本月完成的能力目标，从素听、识字、阅读、诵读、表达等方面设置。

科学领域：科学领域除了科学小实验还有数学活动的目标，教师要一起设定好本月内能完成的目标。

社会领域：此内容涵盖美德、行为养成、礼仪、交往能力等目标，教师根据本月需完成的目标设定内容。

艺术领域：此领域涵盖音乐和美术两个方面的能力发展目标。教师要根据本月名曲欣赏、歌曲、器乐、美术、手工、名画欣赏等内容来设置。

;03;三、周计划怎样写？

结合月计划细化的各部分目标及内容分别写入本月四周中。

周工作重点：根据本月工作重点，细化到每周进行指导。

生活常规：本月生活常规从月重点中分化出来的生活常规需重点指导的目标、内容。

教学重点：主要是五大领域的各目标与教学重点。;户外活动重点：将月重点中的幼儿体能方面的目标放入周计划中。

目标明确并细化便于每日实施，目标不可重复、内容不可重复、

重点突出。集体游戏要写名称与目标，分散活动要写目标与户

外体育材料。

6.区域活动：本周区域活动重点、投放的??材料名称与目标。

每日教育教学：将周教学重点分到每日的分组教学活动中，每个教师填写教育教学目标与内容。;04;

四、日计划怎样写？

教师都需写日计划，尤其是新教师，从事三年以内幼教工作的教师都需要写详细的日计划。

生活活动：包括来园、进餐、入厕、喝水、睡眠、整理自己物品等目标和指导重点。

区域活动：幼儿自选活动（工作）时间，教师要计划出今日区域指导目标、准备材料、内容。

分组教学：写明目标、准备材料、内容及过程。;户外活动：集体活动一般指教师设计的体育游戏，写明目标（训练幼儿哪些体能）、内容（游戏名称）。

自由活动指户外体育游戏及自制户外玩具部分，写明目标（训练幼儿哪些体能），内容、名称、准备材料等。

反思与分析：反思及分析今日教学活动中哪个阶段的活动问题突出，好的地方及存在的问题。

延伸活动：指通过反思分析找出问题，设计改进措施（什么时间、进行哪些活动、目标、方法）。

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五、教育笔记怎样写？

教育笔记也是教育随笔，是教育过程（活动、指导、谈话、操作、阅读、游戏等）结束后的心得，是教师自己感悟到的、对自己教育理念、方法、技巧上的提升与成长的记录。

教育笔记是随机的，类似于写日记。教育笔记每周不少于一篇。

教育笔记不可以应付，不能为完成任务而完成，而应是教师自觉自愿的，是为自己提高工作能力而做的记录。

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六、观察记录怎样写？

观察记录是有目的，不是随机的。

观察记录分为：个体观察与群体观察、区域观察、材料使用观察等。

观察记录是教科研活动的一种，需要观察目的明确、观察时间连续，不可通过简单观察得出结果。

观察记录针对个人观察一般是指：家长反映的问题，如孩子胆小、不良习惯、突然的变化。教师自己发现的问题，如幼儿不喜欢与人交往、破坏性行为、不善于表达、动作发展与年龄不符等，教师需要通过观察、了解、分析造成孩子这些问题的原因以便有针对性地指导与教育。个案观察包括：个性、习惯、情绪、意志力、动作发展、与人交往、语言表达等方面的观察，需要教师耐心、细心、持续、科学、认真的态度对幼儿进行细致观察并进行记录。;

观察记录中以原始记录过程为主，观察者不应加入主观判断的语言及文学描述语言。

观察记录针对群体观察一般是指对活动材料的操作、解决问题的策略、提出问题的方式及内容、区域材料的使用次数与幼儿对材料的操作方法等进行观察，目的是便于解决群体教学中存在的问题，如区域设计是否符合幼儿的年龄特点？区域材料是否符合幼儿的需要？教师提出的问题是否能激发幼儿的思考及参与？教师的引导是否能帮助幼儿建立多角度解决问题的能力，教师设计的活动是否激发幼儿积极参与等。

观察记录每周不少于2篇。

?;07;七、教学中的重点与难点如何区分？