10.爬山虎的脚 课件.pptx

爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上。;爬山虎的脚;半包围;看过题目后，你都有哪些疑问呢？

（一）爬山虎是植物，怎么会有脚呢？

（二）“爬山虎的脚”指的是什么呢？;初读课文;爬山虎操场占据嫩红顺序均匀重叠根茎叶柄蜗牛弯曲蛟龙枯萎瞧不起牢固;均柄蜗曲萎;我哼着歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（qū）曲的小路上。;说说每个自然段讲了什么？;第1自然段：

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

第5自然段：;爬山虎的脚（3-5）;;学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。;自读第一段，思考爬山虎给你留下了怎样的印象？;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。;一顺儿?：同一个方向或顺序。;叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。;颜色好看;爬山虎的脚;通过上节课的学习，同学们有哪些收获？;爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。;请同学们认真默读写脚的句子，注意要读懂每一句话的意思。读完之后，想一想哪一幅图就是文中所描写的呢？;;爬山虎的脚;茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。;你们看，叶圣陶爷爷写得多清楚啊!这一段，通过同学们认真读书，自己就读懂了爬山虎脚的位置、形状、颜色。那第四自然段呢?也请同学们这样认真去读，看看这一段，你们能知道什么?;爬山虎的脚触着墙的时候，六

七根细丝的头上就变成小圆片，巴

住墙。细丝原先是直的，现在弯曲

了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它

紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。;紧???在墙上;“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？你觉得哪一个更好呢？;为什么用一脚一脚而不用一步一步?

换成一步一步行不行?;一步一步是用脚交替着爬。而一脚一脚的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。

就比如说，我们人走路是两只脚交替着往前走，可以称为“一步一步”，而爬山虎是不断往上爬，不断地长出新的脚，所以它是一脚一脚往上爬。;爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。;爬山虎的脚是慢慢变化的，在变化的过程中，叶圣陶爷爷一直都在观察。;不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。;;课文中还有哪些语句表现出叶圣陶爷爷一直在进行连续观察呢？默读课文，标记出关键词句。;在学习的过程中，我们感受到作者不仅观察得十分细致，而且进行了连续的观察。其实生活处处皆学问，如果我们也能这样连续细致地观察，一定会有新的发现。;;选择一种观察对象进行持续观察，并做好观察记录。;

图文结合;

做表格;相同：;;xì