北师大五年级数学上册《比较图形的面积》教案 .pdfVIP

《比较图形的面积》教案

教学内容

运用多种方法比较图形面积的大小。

教学目的

1、能借助方格纸，直接判断图形面积的大小。

2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

3、形成一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

教具准备

实物投影仪等。

学具准备

方格纸、直尺等。

教学过程

一、创设情境，揭示课题

师：你都认识哪些图形？你能画出这些图形吗？

1、看一看，画得对不对。

2、比较任意两个图形，说一说哪个图形面积大。

3、板书课题：比较图形的面积。

二、观察比较，探索新知

1、呈现主题图。

2、提出问题。

师：这些图形的面积有什么关系？你是怎么知道的？请你与同学进行交流。

3、交流讨论。

4、全班反馈、交流。

（1）图①和图③面积相等。

（2）把图①平移到图③位置，两个图形重合。

（3）图⑨和图⑩面积相等。

（4）图⑤和图⑥面积相等。

（5）板书配合说明：平面图形面积大小的比较方法：

①直接比较（两图面积大小相差明显）；

②运用重叠的方法；

③借助参照物进行比较；

④借助方格，利用数方格的方法进行比较。

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