2024年部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思3篇 .pdfVIP

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思３

篇

〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路教案与反思第【1】篇〗

开满鲜花的小路

课题

开满鲜花的小路

课型

讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课

“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生

活中还有哪些美好的礼物。

5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给

人们生活带来的美好。

6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。

教学

重点

1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课

“鲜、邮”等10个生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

教学

难点

体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。

教学素材

1.能根据图画，仿照例句写句子。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生

活中还有哪些美好的礼物。

第一课时

教学

目标

1.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。分角色朗读课文，

读好角色的语气。

2.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

3.初步了解课文大意，了解故事大意。

教具

准备

生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗

句、等。

教学设计

设计意图

导入

（）分钟

一、激趣导入,积累词语

1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生

回答）出示开满鲜花的小路，问学生：看了这幅，你觉得这条小路

怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，

一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一

起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课

件出示1）

范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）

①标出自然段的序号。

②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记

号。

③画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。

由生活中的小路而导入到课文中的小路，将学生生活经验与课

文学习结合起来，有利于学生接受文本。

新课

教学

（）分钟

二、初读课文，自主识字

1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句

子多读几遍。

2.检查生字情况。

（1）学生认读生字。(自读、指名读、开火车读）教师相机指

导重点生字读音。（课件出示3）

指导：“漏”的声母是“l”，是边音，不要读成了“n”。

“绚”的韵母是“uan”,中间的介母是“ü”。

“懊”是零声母，直接读成ào。

（2）合作交流识字方法。（课件出示4）

①熟字加偏旁识字：员（口+贝）原（厂+白+小）邮（由+阝）

②联系生活经验，结合动作演示识字：“局”联系平时知道的

“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。

③比较形近字的方法来识字：

递（传递）（快递）

第（第一）（府第）

弟（弟弟）（兄弟）

④结合识字：黄

（3）学生结合生活经验，理解“叔”、“礼”等字的意思。

3.出示句子，巩固识字。（课件出示5）

（1）邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”。

（2）原来，长颈鹿打电话此新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。

（3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

（4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！

三、朗读课文，感悟积累

1.读课文，思考：课文中有几个人物？他们是怎样的关系？

（