初中语文语文论文浅谈如何开展“降网络”教育活动.docVIP

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浅谈如何开展“健康网络”教化活动

随着电脑和现代信息网络技术，特殊是Intermet的高速发展和日益普及，使现代社会进入“网络”时代。它已成为广阔青少年学生学习学问、获得信息、沟通思想、休闲消遣的平台。电脑网络集文字、图象、声音于一体，它能够以立体化方式吸引学生用“看”的方式而不是“想”的方式来相识世界，正好符合了形象思维实力相对较强而逻辑思维实力较弱的学生学习、发展的须要。同时电脑网络的空间到处都是簇新事物，而且还在不断地增加，对于易接受簇新事物的学生有着无限的吸引力。全部这些都激发了学生的新奇心和探究欲，吸引着学生加入“网迷”、“网虫”的行列。依据对互联网络信息中心２００３年１月最新公布的《第１１次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示，全国共５９１０万网络用户，而大、中、小学生就占了５４.９％，且呈逐年上升的趋势。

对于这些青少年学生来说，网络带给他们的好处不言而喻。首先，网络上有着海量的信息，而且信息的更新速度、共享程度为其他媒体所不及的。其次，网络上的信息是以网状形式出现的，即信息的呈现方式是超文本的、非线性的、跳动的，这变更了青少年学生固有的传统的线性思维模式，有利于培育青少年学生的创建性思维，培育他们利用先进的信息技术工具分析、解决问题的实力，这正是２１世纪所须要的。此外，网络高效、快速、便利的信息传播方式满意了青少年学生沟通和理解的需求，使青少年学生在学习之余获得了更广泛的空间，仿佛进入了一个多彩的梦幻世界。

但是，由于青少年学生的心智尚未健全，对外界簇新事物缺乏全面的相识实力，对自己的言行缺乏理性的思索和自控实力，网络所带来的负面影响在他们身上得到了较为充分的体现。主要表现为：

１、超时、无节制沉溺网络，耽搁了学生正常学习生活，影响学生身心健康，导致视力下降、记忆力衰退，引发了学生的人格障碍和相识消极，阻碍智力发展。

２、网络中的“花花世界”使一些缺少自控力的学生玩物丧志、荒废学业，甚至不自觉地迷失于虚幻的世界而难于自拔。据了解，热衷QQ闲聊的占７０％，青少年学生对个体交往有特别强的需求，同时他们的自我意识、独立欲望、自尊心都明显增加，内心世界不愿轻易向别人袒露，在心理发展上呈现出“封闭性”的特点，除非找到“知心挚友”，否则他们宁可忍受“苦痛”，也不愿敞快乐扉。而通过网络闲聊的途径，交往双方回避了在现实中面对面的压力，从而可以畅所欲言，满意自己的心理需求。选择玩嬉戏的占５５％，他们认为在网络嬉戏里可以抛开现实生活中的种种不如意，可以将自己想象成具有超凡本事的“超人”，扮演着与现实生活中不同的、甚至截然相反的角色，实现自己在现实生活中难以实现的幻想，从而释放其心理压力，久而久之，很多学生乐此不疲。只有不到２０％的学生上网是查找信息资料。

３、互联网上品位低下、胡编乱造的网络语言，邪教色情、暴力等垃圾信息，污染着学生的精神世界，引诱一些学生走上违法犯罪道路。

科学是一把双刃剑，详细到网络来说，让人又爱又怕。当我们在大谈网络经济时，有关学生受害事务、网络犯罪问题又成为人们争论的焦点。学生上网本是件好事，但就目前而言，学生上网已带来了极大的危害。因为在毫无引导的状况下，放任学生在网上遨游，加上一些以赚钱为唯一目的的网站，无疑加速了他们的坠落。虽然表面上看来这些都是青少年学生自身的行为，但只要集中学生、家长、学校及全社会的力气，形成合力，让学生平安上网、上健康网，就能真正地解决这个难题。

那么，作为社会、学校、家长应如何利用科学的教化方式和学生易于接受的教化内容，引导学生上网，培育学生健康的网络道德素养，自觉地抵挡网络“垃圾”和电子“海洛因”，扬长避短，趋利避害，发挥网络功效呢？

一、对于社会来说，应尽力营造一个“绿色网络环境”。

在网络世界中，不仅须要法律的强制，更须要道德的规范，这是人们对当前互联网发展的深刻相识。因为网络是一个法律权威弱化的世界，通过伦理、道德手段约束网络行为就成为当务之急。同时，在制定网络道德规范的同时，肯定要建立有效的监督机制，以此来重建网络秩序。对于那些非法建立的不良网站，向青少年传播不良信息的网站，以及利用网络闲聊工具对青少年实施网络诱骗和攻击的人，应坚决予以打击。要加强落实对网吧持之以恒的管理监督，制定可操作性的管理制度，同时加强执法力度，对违反规定纵容中小学生进入网吧的经营者，按有关规定予以严惩，通过法律手段切实保障学生的合法权益。而网络公司要开发一些针对学生上网有一套防堵和引导机制的纯净软件，解除老师、家长对学生上网的后顾之忧。

二、对于学校来说，应深化开展有关的“网德教化”。

当前，对于广阔教化工作者来说，应刚好地将网德教化提上议事日程。２００１年１２月，共青团中心、教化部、文化部等部门向正式发布了《全国青少年网络文明公约》，以规范青少年网络行为。对此引导、培