4.4 身体的“总指挥”（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.pdf

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题4.4身体的“总指挥”课新授课

本课是教科版小学科学五年级上册健康生活章节的第四课《身体的“总指挥”》，

主要介绍了神经系统的构成和功能，以及如何保护神经系统。通过本课的学习，

教材分析

学生可以了解到人体神经系统的重要性和作用，进一步认识到保护神经系统的

重要性，从而更好地保护自己的身体健康。

学生已经学过了人体的组成和器官的作用，对于身体的基本构造和功能已经有

了一定的了解。但是对于神经系统的构成和功能还不是很清楚，需要通过本课

学情分析

的学习进一步加深理解。同时，学生在日常生活中可能存在一些不良的生活习

惯，需要通过本课的学习来引导学生养成良好的生活习惯。

（科学观念）人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，能够指挥人的行动，产生思

想和情感，进行认知和决策，控制着人体不同的生命活动。

（科学思维）基于已有认知和活动体验，运用分析、推理的方法，描述脑的结

构与功能

教学目标

（探究实践）通过观察模型、查阅资料等方法寻找问题的答案：通过体验活动

推测大脑具有记忆功能

（态度责任）在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见

后形成集体的观点。能持续产生研究脑的结构与功能的兴趣。

重点：脑的结构特点和功能。

教学重难点

难点：运用脑科学知识指导自己的学习和生活。

学生准备:关于脑的知识卡片、学习任务单、脑的类比物。

教学准备

教师准备:教学课件、有关脑的视频资料。

教学环节教学过程

1.【玩一玩】“反指令”游戏

情境与问题

2.我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？

3.脑能做哪些事情？

探索一：脑的结构

1.活动：出示脑的结构图，引导学生仔细观察。

探究与发现

2.提问：关于脑的结构，你们有什么发现？(预设：脑分成好几个区域，有大脑、

小脑、脑干等；脑的表面是凹凸不平的；……)

3.讲解：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。脑与脊髓相连，脑和

脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分，感知身体各部分的变化，指挥身体

各部分的活动。

探索二：脑的功能

1.提问：脑分成这么多个部分，那么它是怎么指挥我们身体的呢？(预设：每个

部分控制身体不同的区域。)

2.布置任务：指导学生阅读资料，并分组讨论脑的功能。

资料

大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，它对人体的控制是交叉

的，即左脑控制右半身，右脑控制左半身。大脑控制着人体的大部分生命活动，

如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运动和维持身体平

衡的作用。脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。

探索三：记忆力测试

1.过渡：脑实在是太重要了，怪不得被誉为人体的“总指挥”。现在我们来个

“脑力”大比拼，测试一下大家的记忆力。

2.布置任务：出示活动帮助卡，指导学生进行记忆力测试。

（1）用30秒钟的时间,记住下面的12个词汇。1分钟后试着默写出来。

纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、

骆驼

（2）用30秒钟的时间,