《针织产品课程设计》课程教学大纲.docx

《针织产品课程设计》教学大纲

课程编号英文名称：CourseDesignofKnittingProduction

学分：2

学时：总学时2周，其中理论0周，实践2周

先修课程：针织学I、针织物组织与产品设计、毛衫设计与生产

课程类别：专业方向课程

授课对象：纺织工程专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

《针织品种课程设计》是纺织工程专业针织产品设计方向的专业方向课程，是一次综合性的大型设计作业，在巩固、加深和综合应用在《针织物组织与产品设计》《毛衫设计与生产》课程中所学的理论知识的基础上，进行工艺设计并制作针织产品样品，使学生进一步加强教学过程中学习过的理论知识，并通过实际的工艺计算和上机实践操作掌握针织产品设计与生产的基本技能。本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：熟悉并掌握常用毛衫款式的特点与衣片分解，掌握毛衫工艺设计与计算的方法、编织设备和缝合设备的选择、工艺设置与操作方法，能根据毛衫款式和使用场景要求设计出完整的工艺方案；

课程目标2：具备利用CAD系统进行衣片花型或结构的设计、衣片成形设计，并在工业手摇横机或全自动电脑横机进行各衣片的上机织造的能力；

课程目标3：具备从款式选择或设计、衣片分解、编织工艺计算、编织、缝合、整烫等全面完整的样衣制作能力，并在设计中体现花型、结构或款式的创新意识；

课程目标4：在毛衫原料选择、花形、组织结构设计、工艺设计等方面能综合考虑产品的功能需求、文化需求和加工工艺的环境友好性。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1.掌握纺织领域的工程设计和纺织产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标1

0.40

3-2.能够针对纺织工程专业领域中工程设计或产品开发中的具体目标，完成其中纱线、织物组织、制备工艺及加工工艺流程的设计，满足特定需求。

课程目标2

0.30

3-3.能够面向纺织工程专业领域复杂工程问题进行全周期、全流程的工程设计或产品开发，并在设计中体现创新意识。

课程目标3

0.20

3-4.在纺织工程设计或纺织产品开发中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

课程目标4

0.10

教学内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

原料与组织结构、花型的选择与设计、款式选择（设计）与工艺计算

内容：自行选择一固定款式的毛衫进行工艺计算，也可以自行设计一个款式的毛衫，再进行衣片分解，而后进行工艺计算。在确定款式与衣片的形状尺寸后，应进行织物组织结构以及花型的设计与机号的选择，并在横机上进行样片试织，在此过程中进一步学习织物密度的上机调整方法。确定好毛坯密度与成品密度后，根据成品密度进行工艺计算，并制订出完整的编织工艺单、绘制衣片编织工艺图。

要求：样片试织要有留样，工艺计算应包含完整的计算过程，上机操作工艺图绘制规范、标注完整。

3天

综合

课程目标1

2

衣片编织

内容：根据衣片编织工艺图上机编织，在此过程中进一步熟悉、掌握毛衫各种组织的起口操作工艺方法，收、放针方法，各种花式组织的编织方法与技巧。并在衣片编织过程中运用拉密法检查毛坯密度和尺寸。在编织完成后使用学习过的方法进行缩片。

要求：设备操作复合规范要求，衣片编织后应进行密度和疵点检查，衣片应无疵点，密度符合设计要求。

5天

综合

课程目标2、3

3

衣片缝合与整烫

内容：选择合理的设备和步骤对衣片进行缝合与整烫，运用并进一步掌握常用的套口缝合方法和手工缝合方法。

要求：衣片缝合应符合工艺设计要求，套口无错行、漏针等明显质量问题。

0.5天

综合

课程目标2、3

4

撰写课程设计说明书

内容：撰写课程设计说明书，说明书应包括产品设计思路（应能体现设计作品在工艺的环境友好、文化元素等方面有合理的叙述）、原料规格参数、机号的计算；毛衫款式与测量规格、织物组织、收针方式、各织物组织的毛坯密度与成品密度、衣片分解与各衣片的编织工艺计算、缝合与整烫工艺说明等。

要求：设计说明书应按照设计说明书模板要求的规范撰写。

1.5天

综合

课程目标1、4

合计

10

四、课程教学方法

集中实践。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程设计成绩由作品评价与设计说明书两部分构成，成绩占比为各占50%

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

作品评价

0

30

20

0

50

2

设计说明书

40

0

0

10

50

课程目标对应分值

40

30

20

10

100

（二