李灵玲 获取声音信息教学设计.docx

教学设计

课题：第8课获取声音信息第1课时

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解声音信息在多媒体中的作用；

（2）了解声音信息获取的方法方法?；

（3）选择恰当的工具获取声音信息。

2.过程与方法：

（1）使学生掌握获取声音信息的方法；；

（2）培养学生的操作能力；

（3）通过简单的音频信息获取帮助学生打开音频处理的基础。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对知识进行迁移、运用的能力；

（2）培养学生主动查找和获取信息的意识；

（3）帮助学生树立正确的软件使用方法等观念

二、教学重点：

获取声音信息的方法。

三、教学难点：

利用录音机录制声音。

教学方法：

1．演示法；

2．任务驱动法；

3．引导法；

4．观察法。

五、教学准备：

1、课件

2、多媒体网络教室

3、耳机

六、教学过程：

教学步骤

师生活动

设计意图

1.情景导入

2.新课讲授

（1）小组合作学习，解决问题

（2）录音机界面介绍

（3）尝试录制声音，并汇报方法

3.录制作品，检验成果

4.作品展示

课堂小结

6.作业布置

1.观看2008北京残奥会，汪伊美用手语和圣火对话的视频。（无声视频）

2.全体起立，把声音借给小伊美，朗读与圣火的对话。（学生朗读，老师录音）

3.再次欣赏画面。（原视频+录制好的学生的声音）

1.如何获取声音信息？

（1）网络上下载

（2）录制（重点）——录音机录制

2.自学录制声音文件，完成以下任务：

（1）录音前需要哪些准备工作？

①插好耳机，打开耳机开关；

②检查录音设备是否正常使用：右键点击“扬声器”图标，在弹出的“录音设备”中打开“声音”对话框，设置麦克风属性；

（2）“录音机”软件藏在什么地方？

开始——所有程序——附件——录音机

显示声音的总时长标题栏

显示声音的总时长

标题栏

音量指示器开始录制按钮

音量指示器

开始录制按钮

尝试着自己录制一段话或者唱几句歌。并请学生汇报方法。

录制声音

①打开电脑自带的录音机软件

开始——所有程序——附件——录音机

②打开话筒，单击“开始录制”按钮，就可以开始录音了，对着话筒说自己想说的话或者唱唱歌；

③完成之后单击“停止录制”按钮，会自动弹出“另存为”对话框。

④保存文件并打开听听自己的声音。

录制作品，检验成果！

我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国，我深深爱恋的祖国。

作品展示，找出问题。

这节课今天你有什么收获？

请同学们自由分组，分角色朗读课文，下节课带过来我们一起欣赏一下。

在设计本节课时，先通过播放两段不同效果的视频，吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，让学生自己体会到音频素材在多媒体中的作用和重要性。

通过小组合作学习，让学生解决录制声音时需要准备的工作，相互提出问题并解答问题，培养学生的观察能力和动手操作能力。

通过让学生大胆尝试录制自己想录制的声音，初步感受录音带来的成就感和喜悦感。培养学生的动手能力和探索能力。

通过让学生汇报操作方法，增加学生的自信心和成就感，加强学生的记忆力，使得学生可以熟练操作所学的内容。

学习是为了运用，让学生运用自己所学内容，为祖国母亲献上一首赞歌，培养学生的爱国情怀。

欣赏其他学生作品，并找出问题，避免出现同样的失误。

让学生回顾本节课的收获，加深学生的记忆。

七、板书设置

获取声音信息

圣火啊，你看见了吗？

圣火啊，你看见了吗？

你在我心中燃烧；

圣火啊，你听见了吗？

我在为你歌唱！

网络上下载

录制（录音机）