部编版语文八年级下册第二单元7《大雁归来》教学设计.pdfVIP

部编版语文八年级下册第二单元7《大雁归来》教学

设计

【教学目标】

1、学习细致的观察；

2、细味抒情的笔法；

3、领略深沉的意蕴。

【教学重点】细味抒情的笔法

【教学难点】领略深沉的意蕴

【课时安】1课时

【导入】

1、激趣导入

一月，他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒跑出洞穴

去探险的臭鼬；

二月，他劈开一根有八十多岁、被雷击倒的橡木，

生火取暖；

四月，他在每一个晚上到树林空地上观赏鹤炫技

的空中求偶舞蹈；

五月，他聆听从阿根廷归来的高地鸽鸟的飞行之

歌；

六月，他到深潭游泳，在溪边钓鱼尊鱼；

七月，他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自

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灭的所有野花的生日；

八月，他经常随兴到沙洲上看河流作画；

……屏（显）

师：大家猜到这个人是谁了吗？利（奥波德）这

是其观察笔记《沙乡年鉴》中记录的日常生活的一部

分。作者每天都与大自然亲密接触着，思索着自然的

奥秘。同学们再细看一看，发现有什么问题？没（有

三月）三月份，利奥波德究竟在做什么呢？我们一起

到《大雁归来》中找找答案。

设（计意图：用诗意的形式罗列《沙乡年鉴》中

作者的活动，让学生初步认识作者和《沙乡年鉴加罗

列中故意缺少“三月”，充分引起学生的注意，也在课

前留足了悬念——作者三月在做什么呢？进而激发了

学生阅读课文的兴趣。）

2、初读文本——谈发现

学生自读课文，谈一谈阅读后的感受与发现。

预设：细致的观察

抒情的笔法

深沉的意蕴

师：我们本堂课，就围绕“细致的观察“抒情的

笔法“深沉的意蕴三点来展开探究。

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设（计意图：通过学生自读课文谈发现，既给学

生一个自由感知文本的空间，又通过学生的发现来确

立本课的探究点。这样既肯定了学生的发现，激发他

们自主探究的欲望，同时也搭建起本课的基本框架。）

一、细读，学习细致的观察

探究一：作者细致的观察表现在哪些方面？

学（生发言后归纳）明确：

①记录雁群数量的精确；

②能分辨大雁归来、觅食、集会以及孤雁鸣叫的

区别；

③发现大雁聚散时间以及地点的不同；

④观察大雁时间之久对（春雁的观察：从3月到

5月），且不分昼夜（晚上去听大雁集会时的鸣叫）

师（引导：作者3月观察大雁归来和觅食，4月

观察大雁的集会，5月发现大雁集会逐渐减少，由此

可见，本文大致按照什么顺序来说明？——时间顺序）

⑤发现春雁与秋雁行为的不同

⑥对孤雁的观察、推测并求证对（孤雁观察