Unit 2 We’re Family! Section A (pronunciation22a~2e)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2We’reFamily!SectionA(pronunciation22a~2e)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit2We’reFamily!SectionA的内容，主要涉及语音教学（pronunciation2）和阅读理解（2a~2e）。本节课旨在帮助学生掌握字母组合“oo”在单词中的发音规律，以及通过阅读理解练习，提高学生的阅读技巧和语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够正确发音相关单词，理解课文内容，并在实际交流中运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。具体包括：1）语言能力：学生能够正确拼读和运用含有“oo”字母组合的单词，理解并运用课文中的句型和对话；2）文化意识：通过讨论家庭成员的话题，增强学生对家庭文化的认识和理解；3）思维品质：培养学生通过上下文推测词义、分析文本结构和信息的能力；4）学习能力：学生能够通过课堂活动，自主学习并形成有效的学习策略，提高英语学习效率。

三

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是We’reFamily!，围绕家庭成员和称呼展开。教学内容包括pronunciation2，即字母组合oo的发音规则，以及2a~2e部分的阅读理解。2a是关于家庭照片的描述，2b是一段家庭成员间的对话，2c是对话的听力练习，2d是对话的书写练习，2e是对话的情景表演。

2.重点难点：

-重点：

a)字母组合oo的发音规则及其在单词中的应用。

b)对话中家庭成员称呼的表达方式。

c)阅读理解技巧，包括主旨大意的把握、细节信息的获取和推理判断。

-难点：

a)字母组合oo在不同单词中的不同发音，如book和good。

b)对话中快速识别和理解家庭成员间的相互称呼。

c)在阅读理解中，对上下文信息的准确把握和逻辑推理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解字母组合oo的发音规则，引导学生通过示例单词练习发音。

2.任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用家庭成员称呼，增强语言实践能力。

3.互动式教学法：在阅读理解环节，通过提问和回答的方式，激发学生的思维，提高理解和分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示单词和句型，增强视觉冲击，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提高学生的听力和语音识别能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加学习的趣味性和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭照片或视频，引导学生关注家庭成员之间的称呼和关系。

-提问：你能描述一下你的家庭吗？你的家庭成员都叫什么？

2.新知学习（25分钟）

-语音教学：通过PPT展示字母组合oo的发音规则，并用单词示例进行讲解。

a.引导学生跟读示例单词，注意发音的准确性。

b.进行小组练习，学生互相纠正发音错误。

-阅读理解：分发2a部分的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意。

a.提问：文章讲述了什么内容？你能找到几个含有oo字母组合的单词？

b.分组讨论，分享各自找到的单词和含义。

-听力训练：播放2c部分的听力材料，要求学生跟读并回答问题。

a.听后提问：你听到了哪些家庭成员的称呼？他们之间有什么关系？

b.检查理解情况，确保学生能够正确理解对话内容。

-词汇学习：结合2d部分，讲解重点词汇和短语，并进行词汇记忆训练。

a.通过例句展示词汇用法。

b.学生模仿例句，创造自己的句子。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论家庭成员之间如何用英语交流。

a.每组选择一个家庭成员的对话场景，讨论可能的对话内容。

b.分享讨论成果，其他组提供反馈。

-角色扮演：选取部分学生扮演家庭成员，进行角色扮演活动。

a.学生根据角色扮演的情景，使用本节课所学的词汇和句型。

b.观看其他组的角色扮演，互相学习和评价。

4.实践应用（10分钟）

-设计家庭对话：要求学生根据所学知识，编写一个简短的家庭对话。

a.学生在纸上写下对话内容，注意使用正确的家庭成员称呼和词汇。

b.选取几组学生上台表演，其他学生评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调字母组合oo的发音规则和家庭称呼的用法。

-鼓励学生分享学习心得，提出在家庭交流中如何运用所学知识的建议。

-布置作业：要求学生回家后，与家人用英语进行一次简短的对话，并记录下来。

六、教学反思

这节课通过多种活动形式，学生基本掌握了字母组合oo的发音规则，并能在