Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 3a~3c 英文教学实录 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c英文教学实录-2024-2025学年人教版英语八年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA3a~3c

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年人教版英语八年级上册。

本节课通过学习SectionA3a~3c的内容，让学生掌握描述电视节目和喜好相关的词汇和句型，培养学生阅读理解能力和表达能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解SectionA3a~3c的内容，培养学生准确运用目标语言描述电视节目和个人喜好的能力。

2.文化意识：让学生了解不同类型的电视节目及其文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析和讨论电视节目的特点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用策略进行有效阅读，提高自主学习能力，形成良好的英语学习习惯。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Doyouwanttowatchagameshow?”，具体内容为SectionA3a~3c，包括阅读一篇关于电视节目的对话，学习描述电视节目和个人喜好的词汇和句型，以及进行相关的听力和口语练习。

-3a：阅读理解练习，通过阅读关于不同电视节目的描述，让学生理解文章内容，并回答相关问题。

-3b：听力练习，学生听录音，完成填空和匹配练习，加强对目标语言的理解和运用。

-3c：口语练习，学生通过角色扮演和讨论，运用所学词汇和句型表达自己的喜好。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述电视节目的词汇，如gameshow,talkshow,newsreport等。

-学会使用“Doyouwanttowatch...?”和“Doyoulike...?”等句型询问对方的喜好。

-能够用英语表达自己的喜好和观点。

-难点：

-正确使用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。

-区分不同类型的电视节目，并对其特点进行描述。

-在口语表达中，能够自然地使用目标语言进行交流。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源库、数字化教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习材料、口语互动游戏

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示不同类型的电视节目图片，如gameshow、talkshow、newsreport等，并询问学生：“WhatkindofTVshowsdoyoulike?”，引导学生用英语表达自己的喜好，激发学生兴趣并引入本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师引导学生阅读3a部分的内容，通过问答形式检查学生对文章的理解，如：“WhataretheTVshowsmentionedinthedialogue?”，“Whydoesthespeakerlikethem?”。

-接着，教师播放3b部分的听力材料，学生完成填空和匹配练习，教师针对答案进行讲解和纠正发音。

-教师展示3c部分的口语练习场景，引导学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，如：“A:Doyouwanttowatchagameshow?B:Yes,Ido./No,Idont.Ipreferatalkshow.”。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组，每组选择一个电视节目类型，用英语讨论该类型的节目特点及个人喜好，教师巡回指导，提供必要的语言支持。

-各小组向全班展示讨论成果，其他学生听后进行评价和提问，教师对学生的表现给予反馈和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个小型竞赛，学生分成两队，轮流回答关于电视节目的相关问题，如：“NameafamousgameshowinChina.”，“Whatisthedifferencebetweenanewsreportandatalkshow?”。

-竞赛过程中，教师记录学生的回答，对答对的学生给予奖励，对答错的学生给予鼓励和指导。

-竞赛结束后，教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的运用，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

六、教学反思

今天的课堂学生们参与度很高，对于电视节目的讨论非常热烈，这说明他们对于这个话题有着浓厚的兴趣。我发现通过多媒体展