Unit 7 Section A Grammar 3a~3d教学实录-2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7SectionAGrammar3a~3d教学实录-2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit7SectionAGrammar3a~3d

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit7SectionA的语法部分，包括3a~3d的内容。3a为动词have/has的现在时态及疑问句、否定句的构成；3b为thereis/thereare句型的运用；3c为指示代词this/that/these/those的用法；3d为动词have/has与thereis/thereare句型的综合练习。

二、教学目标

1.让学生掌握动词have/has的现在时态及疑问句、否定句的构成，以及thereis/thereare句型和指示代词this/that/these/those的用法。

2.培养学生运用所学语法知识进行句型转换和交际的能力，提高英语口语表达水平。

3.引导学生通过练习和实践，能够在实际生活中运用所学语法知识描述物品和场所，增强英语实际运用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit7SectionA的语法部分，主要包括动词have/has的现在时态及其疑问句和否定句的构成，以及thereis/thereare句型和指示代词this/that/these/those的用法。通过本节课的学习，学生将能够正确使用这些语法结构来描述物品和场所。

2.重点难点：

-重点：掌握动词have/has现在时态的肯定句、疑问句和否定句的构成，以及thereis/thereare句型的正确使用。

-难点：区分have/has和thereis/thereare的用法差异，以及在具体语境中正确使用指示代词this/that/these/those。此外，正确构造疑问句和否定句，尤其是对于助动词do/does的运用，也是本节课的一个难点。

本节课将通过3a的练习来引入动词have/has的现在时态，接着通过3b的活动来练习thereis/thereare句型，然后通过3c来学习指示代词的用法，最后通过3d的练习来巩固和综合运用所学知识。在教学过程中，将注重让学生通过听、说、读、写的实践来掌握这些语法点，并鼓励学生在真实的交流场景中运用所学知识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，先由教师讲解语法点，然后引导学生通过例句和练习进行讨论，以加深理解和记忆。

2.设计角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中使用have/has和thereis/thereare句型，如模拟商店购物场景，增强学生的实践能力和交际能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示和视频观看，来展示语法点的使用场景，同时使用互动白板进行句型构造练习，增加课堂的趣味性和互动性。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示图片和讲述“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑推理的兴趣。

-目的：激发学生的思考和讨论欲望，为学习新知打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解动词have/has现在时态的构成，通过示例句展示肯定句、疑问句和否定句的结构。

-演绎推理：通过例句演示如何使用have/has和thereis/thereare句型，强调句型之间的区别。

-归纳推理：通过多个例句，引导学生总结指示代词this/that/these/those的用法规则。

-逻辑谬误：指出常见的语法错误，如将have/has与thereis/thereare混淆，以及指示代词使用不当的情况。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空、改写句子等练习题，让学生在课堂上实践所学语法点。

-小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点，共同找出正确答案，增强合作学习能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实际对话场景，让学生运用所学语法知识进行角色扮演，如模拟购物、描述房间等。

-辩论活动：组织学生辩论，如讨论“拥有物品的多寡是否代表幸福”，锻炼学生运用语法知识进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的语法点，强调正确使用have/has和thereis/thereare句型，以及指示代词的用法。

-学生反馈：邀请学生分享学习体会，如哪些部分容易混淆，哪些练习题觉得有挑战性，以及如何克服困难。

六、教学反思

这节课在引导学生理解和运用现在时态的have/has以及thereis/thereare句型方面取得了不错的效果。通过生活场景的模拟和角色扮演，学生能够更自然地在实际对话中使用这些结构。但是在