Unit 8 Lets Celebrate Period 5 Integration 教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit8LetsCelebratePeriod5Integration教学实录2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit8LetsCelebratePeriod5Integration，本节课主要围绕庆祝节日主题，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生学会描述节日活动、表达节日祝福，并能够用英语进行相关话题的交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与牛津译林版英语七年级上册Unit8LetsCelebrate相关章节内容紧密关联。学生在前一阶段已学习了关于节日的词汇、句型和语法知识，本节课将在此基础上，通过综合实践活动，让学生运用所学知识进行实际交流。具体内容包括：节日活动的描述、节日祝福的表达以及节日相关话题的讨论。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用日常生活中的简单英语对话。然而，他们在用英语讨论节日习俗和庆祝活动方面可能缺乏足够的词汇和表达经验，同时对于不同文化的节日了解有限。

2.内容规划：本节课将围绕Unit8LetsCelebrate的主题，设计以下内容：

-阅读材料：选取教材中关于不同国家节日的文章，让学生了解节日习俗和文化差异。

-听力练习：播放与节日庆祝活动相关的听力材料，练习听力理解能力，并提取关键信息。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己国家和地区的节日习俗，用英语进行描述和交流。

-写作任务：设计写作活动，让学生创作关于自己最喜欢的节日的短文，练习书写和表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：如“celebrate,festival,tradition,custom,celebrate,holiday”等与节日相关的关键词汇，以及描述节日活动的动词短语，如“haveaparty,givegifts,decorate,eatspecialfood”等。

-核心句型：如“Letscelebrate...”,“Wehave...during...”,“Peoplein...usually...”,“Ilike...because...”等句型，用于表达节日庆祝活动和分享个人喜好。

-文化理解：让学生了解不同文化背景下的节日习俗，例如圣诞节、万圣节、春节、中秋节等。

举例：在阅读材料中，教师将强调“Christmasisatimeforgivingandspendingtimewithfamily.”这句话，让学生理解圣诞节的传统习俗。

2.教学难点：

-语法结构：使用一般现在时和一般过去时来描述节日的习俗和经历，学生可能会混淆两种时态的使用。

-语言表达：学生在表达节日活动时，可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整或语法错误等问题。

-文化差异：理解不同文化背景下的节日习俗可能对一些学生来说较为困难，他们可能不熟悉其他国家的节日传统。

举例：在听力练习中，学生需要听懂并区分“DuringtheDragonBoatFestival,weeatzongzi.”（端午节我们吃粽子）和“WeatezongzilastyearduringtheDragonBoatFestival.”（去年端午节我们吃了粽子）两句话的不同，这涉及到一般现在时和一般过去时的正确使用。教师将通过例句和练习帮助学生掌握这一难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、音频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示（如节日装饰物）、角色扮演、小组讨论、写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同文化背景下的节日庆祝活动图片，如圣诞树、春节对联、万圣节南瓜灯等，询问学生是否知道这些节日。

-提问：你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？通过学生的回答自然过渡到节日庆祝的话题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料“FestivalsaroundtheWorld”，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于不同节日习俗的关键信息。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况，如“Whichfestivalisthelongestinthematerial?”

-词汇学习：结合阅读材料，讲解“celebrate,tradition,custom,festival,holiday”等关键词汇，并通过例句展示如何在句子中使用这些词汇