六年级上册课文复习.docx

第一单元

课文重点理解

1.《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的?美丽风光，表现了蒙古族同胞的?纯朴、热情好客?，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

2.《丁香结》一文作者分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们学会用乐观、豁达的态度生活。

3.《古诗词三首》中《宿建德江》描写了作者旅途中夜泊江上，在船?所见的景色；《六月二十七日望湖楼醉书》描写了作者在望湖楼上饮酒时所见到的西湖?山雨欲来?和?雨过天晴后?的景色；《西江月·夜行黄沙道中》表现了诗人丰收之年的?喜悦和对乡村生活的?热爱?之情

4.《花之歌》描写了花的?成长?与?凋谢?，借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的?人格理想?。

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第二单元

课文重点理解

1.《七律·长征》是毛泽东在?红军长征胜利结束?时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的?革命英雄主义和革命乐观主义?精神。

2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了?掩护群众和连队转移?，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，?英勇跳崖?的故事。表现了五壮士热爱?祖国和人民?，?勇于牺牲?的革命精神和英雄气概。

3.《开国大典》记叙了?1949?年?10?月?1?日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生?无比自豪、激动?的心情。

4.《灯光》通过对一件关于?灯光?的往事的回忆，歌颂了革命先烈的?献身?精神，说明今天的幸福生活?来之不易?。

第三单元

课文重点理解

1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了?“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、?老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的?快乐、有趣?，表达了作者对童年生活的留恋。

2.《宇宙生命之谜》介绍了科学家?探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。

3.《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了?故宫的位置、历史和地位，?故宫各宫殿的位置及作用?，?回望故宫全貌?。材料二简单介绍了重建太和殿?的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上?简单介绍故宫及参观故宫的相关事宜?。材料四是故宫博物院平面示意图?。

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第四单元

课文重点理解

1.《桥》本文记叙了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员无私无畏、不循私情、英勇献身的崇高精神。

2.《穷人》课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子?的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的?悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

3.《在柏林》课文叙述的是在一列驶出柏林的列车上，一位神志不清的老妇人重复数着“?一、二、三?”，遭到了两个小姑娘的?嗤笑?，当老兵说出真相后车厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望?和平?的愿望。

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第五单元

课文重点理解

1.《夏天里的成长》这篇课文通过写?夏天里的万物都在快速生长?的自然现象，说明?人也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力生长?这一道理。

2.《盼》一文写妈妈送“我”?一件长着两只袖筒的雨衣?，“我”便天天盼着?下雨?，终于盼到?下雨?，“我”又?想尽办法想穿上雨衣出去?，没有成功后又盼着?雨停，留到明天再下?，最后?终于得偿所愿。

3.《爸爸的计划》告诉我们：①如何制定计划；②如何执行计划；③如何制定自己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是如何执行计划，如何制定自己的计划的。

4.《小站》紧扣小站的“小”，先简写小站是“一间小屋”“三五个人影”，再重点写工作人员对月台进行了精心的布置，先写月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。

第六单元

课文重点理解

1.《古诗三首》中《浪淘沙》（其一）模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的?厌恶?和对?美好生活?的向往；《江南春》描写了江南春景的?丰富多彩?以及?广阔迷蒙?；《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生?庭院?内外的几处景物描写，赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。

2.《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类?应该珍惜资源，保护地球。

3.《青山不老》赞扬一位山野老农?开辟山林、绿化家园?的精神和?造福后代?的情怀。

4.《三黑和土地》一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。

拓展

1.形容和善可亲的成语：和蔼