2024年春八年级地理下册 第六章 第二节 白山黑水 东北三省说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级地理下册第六章第二节白山黑水东北三省说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以新人教版八年级地理下册第六章第二节“白山黑水东北三省”为教学内容，旨在通过讲解东北三省的地理特征，让学生了解该地区的自然环境和人文特点。通过案例分析、互动讨论等方式，激发学生的兴趣，培养学生的地理素养，提高学生的实践探究能力。同时，结合我国东北地区的发展战略，引导学生关注家乡的发展，树立正确的人地关系观念。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析东北三省的自然环境特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生比较东北三省与其他地区的地理差异，发展学生的地理比较和综合分析能力。

3.人地协调观：培养学生关注东北地区人地关系，理解可持续发展理念，形成正确的资源环境观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的地理知识，如地形、气候、自然资源等概念。

-学生对中国的行政区划有一定了解，能够识别东北三省的位置。

-学生可能已经通过媒体报道或旅游体验对东北三省的某些特点有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对东北地区独特的自然景观和文化习俗感兴趣，如冰雪文化、东北方言等。

-学生具备一定的地图阅读能力和分析能力，能够通过地图获取信息。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过案例和讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解东北地区复杂的气候和地形对当地生活的影响。

-学生可能混淆东北三省的具体地理位置和特征。

-学生在分析东北地区的经济发展和环境保护关系时可能缺乏深度思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍东北三省的地理特征，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就东北地区的环境保护与经济发展展开小组讨论，激发思考。

3.案例分析法，通过具体案例让学生理解东北地区人地关系的演变。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示东北三省的自然景观和人文风情，增强直观感受。

2.教学软件，利用地理信息系统软件让学生模拟分析东北地区的地形和气候。

3.网络资源，引导学生课后利用网络资源进行拓展阅读，深化对课程内容的理解。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习的是新人教版八年级地理下册第六章第二节“白山黑水——东北三省”。请大家先回顾一下我们之前学过的中国地理知识，谁能告诉我中国的四大地理区域是什么？

2.基础知识讲解

-很好，同学们对中国的地理区域有了基本的认识。接下来，我将为大家讲解东北三省的基本情况。请大家打开课本，翻到第55页。首先，我们来看一下东北三省的位置和范围。东北三省位于中国的东北部，包括黑龙江、吉林和辽宁三个省份。

（1）地形特征

-请同学们看课本上的图6.13，这是东北三省的地形分布图。我们可以看到，东北三省地形复杂，以山地、平原和丘陵为主。其中，长白山位于东北的东南部，是东北地区的著名山脉。请大家记住这一点。

（2）气候特征

-接下来，我们来看一下东北三省的气候特点。请大家看课本上的图6.14，这是东北三省的气候分布图。东北三省属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。请大家思考一下，这样的气候特点对当地的生产和生活有什么影响？

3.课文主旨内容探究

-下面，我们将进入课文主旨内容的探究。请大家仔细阅读课文，了解东北三省的自然环境和人文特点。

（1）自然景观

-请同学们分享一下你们在阅读课文中印象最深刻的自然景观。有的同学可能会提到冰雪景观，有的同学可能会提到红海滩。这些都是东北三省独特的自然景观。请大家结合课本内容，讨论一下这些自然景观的形成原因。

（2）人文特点

-除了自然景观，东北三省还有丰富的人文特点。请大家阅读课文，找出东北三省的人文特点。有的同学可能会提到东北方言，有的同学可能会提到东北二人转。这些都是东北三省独特的文化现象。请大家结合课本内容，讨论一下这些文化现象背后的原因。

4.案例分析

-现在，我们将进行一个案例分析。请大家看课本上的案例6.1，这是关于东北地区冰雪旅游的案例。请大家阅读案例，并回答以下问题：

（1）冰雪旅游对东北地区经济发展有什么影响？

（2）冰雪旅游可能对东北地区环境产生哪些影响？

（3）针对可能的环境影响，我们应该采取哪些措施来保护环境？

5.互动讨论

-下面，我们将进行一个互动讨论。请大家分成小组，就以下话题展开讨论：

（1）东北地区如何平衡经济发展和环境保护？

（2）作为东北地区的学生，我们应该如何为家乡的可持续发展做出贡献？

6.总结与反思

-现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下你们在课堂