2024年春八年级生物下册 第8单元 第2章 用药与急救说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级生物下册第8单元第2章用药与急救说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级生物下册第8单元第2章用药与急救说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年春八年级生物下册第8单元第2章《用药与急救》。本章节主要包括安全用药的常识、正确选择药物、药物的正确使用方法以及意外事故的急救措施等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了人体的基本结构和功能，以及一些常见疾病的症状。在此基础上，本节课将帮助学生了解如何正确选择和使用药物，以及遇到意外事故时如何进行急救，进一步培养学生的健康素养和自救互救能力。

核心素养目标

1.培养学生科学用药的意识，提升其健康生活的能力。

2.增强学生的安全防范意识，提高面对意外事故时的自救互救能力。

3.通过案例分析，发展学生的批判性思维和问题解决能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了人体生理健康的基本知识，能够理解药物作用的基本原理，但尚未系统学习过用药和急救的相关知识。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析问题的能力，但解决问题的能力尚需提升，特别是在实际操作中应用知识的能力。

学生在素质方面，好奇心较强，对新鲜事物有较高的兴趣，但学习持久性和深度有待加强。在行为习惯上，学生可能存在对药物使用不够谨慎、对安全问题不够重视的情况，这可能会影响他们对本课程内容的理解和应用。

针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析和实践操作，帮助学生建立正确的用药和急救观念，同时强化学生的安全意识和自我保护意识，以期达到良好的教学效果。

教学资源

-教科书《2024年春八年级生物下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（用药与急救的案例分析、视频资料）

-实物模型（药物样本、急救工具）

-互动式教学软件

-教学PPT

-实践操作材料（模拟急救用品）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的用药与急救视频，明确要求学生预习药物的基本分类和正确使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“列举你熟悉的药物类型及其作用”和“描述在遇到紧急情况时应如何进行急救”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解药物分类和用药常识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解用药与急救知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放真实的用药错误或急救不当案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解药物的正确使用方法和急救的基本步骤，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同药物的作用和使用注意事项，进行角色扮演模拟急救场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，及时进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践急救技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解用药与急救的理论知识。

-实践活动法：通过模拟活动让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解用药与急救的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于安全用药的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自