2024年春八年级语文下册 第2单元 写作 说明的顺序说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第2单元写作说明的顺序说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新人教版八年级语文下册第2单元写作“说明的顺序”为核心内容，旨在引导学生掌握说明文的顺序表达方法。首先通过分析课本中的经典说明文案例，让学生理解说明顺序的内在逻辑。接着，结合学生实际水平，设计一系列由浅入深的写作练习，让学生在实践中学会运用说明顺序。最后，通过课堂讨论和作品展示，巩固所学知识，提升学生的写作能力。

二、核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析说明文中的顺序表达，掌握说明文的结构逻辑和语言特点；发展思维发展与提升能力，训练学生观察、分析、概括事物的能力；增强审美鉴赏与创造意识，提升学生对说明文美的感知和创造能力；培养文化理解与传承素养，通过说明文的写作实践，加深对中华文化的理解和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解说明文中的时间、空间、逻辑顺序及其应用。

②掌握说明文的结构安排和语言表达的准确性。

2.教学难点

①区分并准确运用不同的说明顺序，尤其是在复杂的说明文中。

②在写作实践中，保持说明顺序的清晰性和条理性，避免混乱或跳跃。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例分析法，通过解析经典说明文段落，让学生直观感受说明顺序的运用。

②实施小组讨论法，鼓励学生合作探讨，分享对说明顺序的理解和运用经验。

③运用实践操作法，指导学生现场撰写说明段落，及时反馈修改，提升写作技能。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示说明文的结构模型，增强学生对说明顺序的直观认识。

②利用网络教学平台，提供丰富的教学资源和写作示例，方便学生自主学习。

③应用互动教学软件，增加课堂互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然奇观的短视频，引导学生关注视频中的说明顺序。

-提出问题：请学生思考视频中的信息是如何被有逻辑地呈现出来的。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解说明顺序：讲解说明文中的时间、空间、逻辑顺序，通过课本中的例子进行剖析。

-结构安排：分析说明文的结构，强调开头、中间、结尾的衔接和过渡。

-语言表达：讨论说明文的语言特点，如准确性、简洁性、条理性。

3.课堂互动（用时10分钟）

-案例分析：分发一篇说明文段落，让学生分组讨论段落中的说明顺序，并分享讨论结果。

-实践操作：给出一个主题，让学生现场构建一个说明顺序的框架，并在小组内交流。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习写作：学生根据给出的主题，独立撰写一个说明段落，教师巡回指导。

-分享反馈：学生相互交换作品，进行互评，教师选取几篇作品进行点评。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问检测：教师提问学生关于说明顺序的理解和应用，检查学习效果。

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调说明顺序在写作中的重要性。

在教学过程中，特别注重师生互动环节，通过小组讨论、实践操作等环节，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和合作能力。同时，通过课堂提问和作品展示，培养学生的表达能力和批判性思维，提升核心素养。整个教学流程紧扣实际学情，确保教学目标的有效达成。

六、知识点梳理

1.说明文的概念与特点

-说明文的定义：说明文是一种以客观事物为对象，对其进行介绍、阐述和解释的文体。

-说明文的特点：客观性、准确性、条理性、平实性。

2.说明文的顺序

-时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。

-空间顺序：按照事物存在的空间位置进行说明。

-逻辑顺序：按照事物内在的逻辑关系进行说明。

3.说明文的结构安排

-开头：引出说明对象，明确说明目的。

-中间：详细说明事物的各个方面，展现说明顺序。

-结尾：总结全文，强调说明重点。

4.说明文的语言表达

-准确性：使用准确、具体的词语进行说明。

-简洁性：避免冗长、啰嗦的表述，简洁明了。

-条理性：合理安排说明内容，使文章结构清晰。

5.说明文的写作技巧

-观察事物：全面、细致地观察说明对象，获取准确的信息。

-搜集资料：搜集与说明对象相关的资料，丰富说明内容。

-构建框架：根据说明顺序和结构安排，构建文章框架。

-修改润色：反复修改，确保文章语言通顺、表达清晰。

6.说明文的评价标准

-内容完整：说明内容全面、具体，无遗漏。

-结构清晰：文章结构合理，说明顺序分明。

-语言准确：用词准确，表达清晰。

-逻辑严密：说明内容之间逻辑关系紧密，无矛盾。

7.说明文的实际应用

-科技说明文：介绍科技成果、科普知识等。

-社会说明文：介绍社会现象、风俗习惯等。

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