Unit 8 lesson 5A profile of Thailand（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit8lesson5AprofileofThailand（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、课程背景与目标定位

本节课为冀教版初中英语七年级上册Unit8lesson5A，主题为“AprofileofThailand”，旨在让学生了解泰国的基本信息、风土人情以及旅游景点。通过本节课的学习，学生将能够掌握描述一个国家的常用句型和词汇，提高阅读理解能力，培养跨文化交流意识，为今后的英语学习打下基础。

二、教学目标

1.让学生掌握描述国家概况的词汇和句型，如地理位置、文化特色、旅游亮点等。

2.培养学生的阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息，理解并描述一个国家的特点。

3.提高学生的跨文化交际意识，能够运用所学知识进行简单的文化交流，增强表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述国家概况的关键词汇，如：geography（地理），climate（气候），culture（文化），attractions（景点）等。

-学习并运用句型，例如：ThailandislocatedinSoutheastAsia.（泰国位于东南亚。）和：ThefoodinThailandisveryspicy.（泰国的食物很辣。）

-通过阅读课文，理解并能够描述泰国的基本信息，包括地理位置、气候、文化和旅游景点。

2.教学难点

-使用正确的时态描述国家概况，如一般现在时和一般过去时，学生可能会混淆使用。

-准确理解和运用一些描述性的形容词，如：bustling（繁忙的），serene（宁静的），vibrant（充满活力的）等，这些词汇对于学生来说可能较为陌生。

-阅读理解中，学生可能难以从文章中提炼出关键信息，例如识别文章中的主题句和支撑细节。

-在口语表达中，学生可能会遇到如何流畅地将所学的词汇和句型结合使用的问题，以描述一个国家的特点。

举例说明：

-在学习描述国家概况的词汇时，教师可以通过展示泰国的图片，让学生尝试用所学的词汇进行描述，以此来加深对词汇的理解。

-在句型学习方面，教师可以通过角色扮演的方式，模拟旅行者介绍泰国的场景，让学生在实践中学习并运用句型。

-在阅读理解方面，教师可以设计一些问题，引导学生寻找文章中的关键信息，如：Whatisthemainideaofthesecondparagraph?（第二段的主要意思是什么？）

-在口语表达方面，教师可以组织小组讨论，让学生在小组内分享泰国的相关信息，然后向全班展示，以此提高学生的口语能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备关于泰国的视频、图片和音频，用于课程导入，激发学生的兴趣，如展示泰国的自然风光、传统节日和特色美食等。

2.阅读材料：提供与泰国相关的英文短文，让学生在课后阅读，加深对泰国文化的了解，短文内容涵盖地理、文化、旅游等方面。

3.在线工具：使用在线英语词典帮助学生查询不熟悉的单词，利用听力练习软件提高学生的听力理解能力，以及通过在线学习平台进行课后复习和练习。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于泰国的旅游宣传片，让学生初步感受泰国的风土人情。随后，教师提出问题：“WhatdoyouknowaboutThailand?”（你们对泰国了解多少？）引导学生分享他们对泰国的已知信息，激活学生的背景知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生学习本课的生词和句型，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。接着，教师引导学生阅读课文“AprofileofThailand”，在阅读过程中，教师提出相关问题，如：“WhereisThailandlocated?”（泰国位于哪里？）和“WhatarethemainattractionsinThailand?”（泰国的主要景点是什么？）以帮助学生理解课文内容。阅读后，教师与学生一起讨论课文的细节信息，确保学生能够掌握课文的主要内容和结构。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每个小组选择课文中的一段内容进行角色扮演，模拟旅行者向其他同学介绍泰国的相关信息。学生在准备和表演的过程中，需要运用本节课所学的词汇和句型。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小测试，要求学生根据本节课所学的知识，用英语写一段关于泰国的简短介绍。学生需要在有限的时间内完成写作，然后自愿分享自己的作品。教师对学生的写作进行评价，给予鼓励和建议，同时总结本节课的学习要点。

六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动体验，学生们对泰国的了解有了显著提升