Unit 5 Fun Clubs Section A 2a–2e 教学实录 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit5FunClubsSectionA2a–2e教学实录2024-2025学年人教版七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit5FunClubsSectionA2a–2e

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版七年级英语上册

本节课通过学习Unit5FunClubsSectionA2a–2e，使学生了解并掌握如何描述自己的兴趣和喜好，学会邀请朋友参加俱乐部活动。通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语实际运用能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，使学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述个人兴趣和喜好，以及邀请朋友参加活动。

2.文化意识：引导学生了解不同俱乐部的文化和活动，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理，从语篇中获取信息，形成自己的观点和见解。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作学习的能力，提高自主学习效率。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是Unit5FunClubsSectionA2a–2e，主要围绕描述个人兴趣和喜好以及邀请朋友参加俱乐部活动展开。具体内容包括：

-学习如何使用“like”和“wouldliketo”等句型表达喜好和邀请。

-通过听力练习理解对话内容，获取关键信息。

-阅读短文，了解不同俱乐部的活动内容和特点。

-书写邀请函，练习书写格式和表达方式。

2.重点难点：

-重点：掌握描述喜好和邀请朋友参加活动的词汇和句型，如“likedoingsth.,”“wouldliketodosth.,”“jointhe...club”等。

-难点：正确运用所学的词汇和句型进行听力理解、口语表达和书面表达，以及在真实场景中灵活运用所学知识进行交际。具体包括：

-听力理解：在听力练习中，学生需要能够准确捕捉对话中的关键信息，如俱乐部名称、活动内容、参与者喜好等。

-口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中，需要能够流利地使用所学句型和词汇表达自己的喜好和邀请朋友。

-书面表达：学生在书写邀请函时，需要掌握正确的格式和表达方式，确保信息的准确性和完整性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、音频材料、视频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式白板、实物展示

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同俱乐部活动的视频，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们参加过哪些俱乐部？你最喜欢哪种活动？”让学生在小组内分享自己的经历和喜好，为后续学习新知做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生朗读并模仿。接着，播放听力材料，让学生完成练习，理解对话内容。在听力练习后，教师邀请学生根据听力内容进行角色扮演，模拟邀请朋友参加俱乐部的场景。随后，教师引导学生阅读短文，了解不同俱乐部的活动内容和特点，并讨论哪些活动最受欢迎，为什么。最后，教师展示邀请函的范例，讲解书写格式和表达方式，并让学生尝试书写邀请函。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组选择一个俱乐部主题，设计并制作俱乐部海报。在海报上，学生需要用英语描述俱乐部的活动内容，以及邀请同学参加的方式。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语言错误，提高表达准确性。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和书写邀请函的格式。教师提问：“你们如何描述自己的喜好？如何邀请朋友参加活动？”学生回答后，教师总结本节课的学习成果，强调在真实场景中运用所学知识的重要性。最后，教师布置作业，要求学生课后以小组为单位，根据本节课所学，编写一个关于俱乐部活动的对话，并在下节课进行展示。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在角色扮演和海报制作环节表现出较高的积极性，但在听力理解和书面表达方面仍有不足。部分学生在描述喜好和邀请朋友时，语言表达不够流畅，语法错误较多。

2.教学改进：针对学生的不足，教师可以在今后的教学中加强以下方面的训练：

-增加听力材料的难度和多样性，提高学生的听力理解能力。

-在书面表达环节，提供更多的写作指导和范例，帮助学生掌握正确的格式和表达方式。

-加强口语表达训练，通过更多实际场景的模拟，提高学生的口语流利度和准确性。

-对学生的作业进行及时反馈，指出错误并提供改进建议，