人教部编八年级语文上册《采桑子》教学课件.pptx

采桑子;;;学习目标;走近作者;六“一”：一万卷书、一千卷金石文、一张琴、一局棋、一壶酒，再加上他本人一老翁。;公元9年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间，思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也”（《思颍诗后序》）。并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州，“盖将谋归休之计也。乃发旧稿，得自南京以后诗十余篇，皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也”（《思颍诗后序》）。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首。;轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。

无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。;朗读指导：

诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀阅读，读出恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。;读懂诗词大意;采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;采桑子：又名丑奴儿，罗敷媚等。双调四十四字，上下阙各四句三平韵。

轻舟：轻便的小船。

西湖：指颍州西湖。在今安徽省阜阳市西北。

绿水：清澈的水。

逶迤：形容道路或河道弯曲而长。

隐隐：隐约。

沙禽：沙洲或沙滩上的水鸟。;西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香，隐隐传来的乐声歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔。;轻舟短棹西湖好;轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

芳草长堤，隐隐笙歌处处随。;无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;读出意境画面;品读诗词;主题;小结：;借景抒???。

《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春胜景的喜爱和赞美之情；

《采桑子》主要表现词人美好的心境、惬意的情怀。;课外拓展：

采桑子欧阳修;采桑子

欧阳修

残霞夕照西湖好，花坞苹汀。十顷波平，野岸无人舟自横。

西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰香清，水面风来酒面醒。

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《采桑子》用禽鸟惊飞衬托西湖的幽静，流露出词人恬淡惬意的心境

《如梦令》用惊起一滩鸥鹭衬托欢快热闹的场面，则表达了词人急寻出路的焦灼以及看到鸥鹭的惊喜。

;下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.“短棹”二字委婉地写出了休闲的意味，“处处随”是全词之眼。

B.上片分别从视觉、听觉两个方面描绘出西湖无限美好的春光。

C.下片动静结合，表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。

D.全词通过多姿多彩的客观景物，烘托出一种舒畅和愉悦的气氛。;（1）写词人由湖心经水面到堤岸，一路游览的句子是“__________________，__________________。__________________”。

（2）从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画出来的句子是“______________________”。

（3）词中描写微波荡漾，惊起飞鸟的句子是“______________________，______________________”。

;;谢谢观看