Lesson 2 Let me show you around!教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Lesson2Letmeshowyouaround!教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版初中英语七年级上册Lesson2Letmeshowyouaround!

2.教学年级和班级：2024-2025学年初中七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习并掌握表示方位的介词（如in、on、under、behind等），以及如何用英语介绍和询问地点。通过教材中的对话和练习，让学生在实际情境中运用所学知识。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基础的英语语法和词汇，具备初步的听说读写能力，但在实际语言运用中，特别是在描述方位和介绍地点时，语言表达可能不够准确流畅。此外，学生对英语实际情景对话的理解和参与度有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕“Letmeshowyouaround!”这一主题，首先通过教材中的对话引导学生学习并掌握表示方位的介词，然后通过小组互动和角色扮演活动让学生在实际场景中练习使用这些介词。具体内容包括：

-导入：通过图片或实物引入表示方位的介词。

-对话学习：分析教材中的对话，学习如何用英语询问和介绍地点。

-互动练习：设计课堂游戏，如“找宝藏”游戏，让学生在游戏中练习使用方位介词。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景，如在学校、家庭等环境中指引他人。

-总结反馈：对学生的表现进行评价和反馈，巩固所学内容。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-方位介词的使用：如in、on、under、behind等，这是本节课的基础知识。例如，在教材对话中，学生需要学会使用“intheclassroom”来表示“在教室里”。

-介绍和询问地点的句型：如“Whereisthe...?”和“Its...”等句型。例如，通过教材中的对话，学生应该能够询问和回答“Whereisthelibrary?”（图书馆在哪里？）和“Itsontheleft.”（在左边）。

2.教学难点：

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-方位介词的准确运用：学生可能会混淆不同方位介词的使用，如“in”和“on”，或者“under”和“behind”。例如，学生可能错误地使用“onthedesk”来描述“书在桌子上”，而不是“inthedesk”（如果书在桌子里）。

-句型的实际应用：在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用所学句型。例如，他们可能无法在真实场景中自然地问出“Couldyoushowmethewaytothebathroom?”（你能告诉我去洗手间的路吗？）。

-语音和语调的掌握：在询问和回答地点时，正确的语音和语调对于理解至关重要。学生可能会忽略语调的变化，导致交流不够自然。例如，提问时的上升语调和回答时的下降语调。

针对这些难点，教师需要通过以下方法帮助学生突破：

-通过示例和练习，反复强调每个方位介词的具体用法和场景。

-创设实际情景，让学生在模拟对话中练习使用询问和回答地点的句型。

-通过听力练习和口语练习，让学生感受和模仿正确的语音和语调。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的学校环境，让学生在模拟的情景中学习和运用方位介词，提高学生的实际语言应用能力。

2.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论和分享学习心得，通过合作学习促进对方位介词的理解和记忆。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如角色扮演和对话练习，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示方位介词的图片和示例句子，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力练习，让学生通过互动的方式练习听懂和说出方位介词。

3.网络资源利用：在课堂上引入网络资源，如在线地图，让学生在虚拟环境中练习描述地点的位置，增加学习的趣味性和实用性。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张学校平面图，引导学生用中文描述各个地点的位置关系，然后提出问题：“如果用英语描述这些地点，我们应该怎么表达呢？”

目的：激发学生对新知识的兴趣，引出方位介词的学习。

2.讲授新知

概念讲解：通过教材中的对话，讲解方位介词的概念，如“in、on、under、behind”等，并通过实物演示来帮助学生直观理解。

演绎推理：以“intheclassroom”为例，演示如何通过已知的对话内容推导出正确的方位介词使用。

归纳推理：让学生观察多个例句，归纳出方位介词的使用规