starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2d Guess what it is 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

starterUnit2keeptidySectionBproject2a-2dGuesswhatitis教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级上册StarterUnit2KeepTidy的SectionBProject2a-2dGuesswhatitis，通过猜测游戏学习并运用新词汇和句型，培养学生的听说能力和想象力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固之前学过的名词、形容词和一般疑问句等语法知识，同时引入新词汇和句型，如Isit...?和Its...，引导学生运用所学知识进行实际交流，与教材中SectionB的2a-2d部分紧密相连。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与猜测游戏，学生能够正确使用新词汇和Isit...?Its...句型进行有效交流，提升听说能力。

2.文化意识：学生在交流中了解并尊重不同文化中对于物品描述和猜测的习惯表达。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们通过线索进行推理和判断的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动的习惯，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Guesswhatitis”，通过一系列猜测活动，让学生在实际语境中运用英语进行交流。课程内容主要包括：

-学习和复习与新词汇相关的名词、形容词和一般疑问句；

-通过听力练习，识别和描述物品；

-使用“Isit...?”和“Its...”句型进行猜测和回答；

-参与小组讨论，分享猜测结果和心得。

2.重点难点：

-重点：掌握新词汇的正确发音和拼写，运用“Isit...?”和“Its...”句型进行实际交流；

-难点：

-学生可能对一些新词汇的发音和用法不熟悉，需要通过重复练习来巩固；

-学生可能不太习惯用英语进行猜测性的交流，需要引导他们通过线索来描述和推理；

-培养学生在真实语境中自然地运用英语进行交流的能力，这可能需要更多的实践和反馈；

-在小组讨论中，引导学生积极参与并有效地表达自己的观点，同时倾听他人的意见。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、耳机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、词汇卡片

-教学手段：小组合作、角色扮演、听力练习、口语交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列杂乱无章的物品图片，引导学生观察并提问：“你们认为这些物品应该放在哪里？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“保持整洁很重要，今天我们将学习如何用英语描述和猜测物品，以帮助我们保持整洁。”

2.新知学习（25分钟）

-听力训练：播放2a的听力材料，学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解2b中的新词汇，如“box”、“pen”、“pencil”等，并用图片辅助记忆。

-句型练习：通过2c的活动，引导学生使用“Isit...?”和“Its...”句型进行猜测练习。

-角色扮演：学生分角色扮演猜测者和描述者，进行2d中的对话练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个物品，用英语描述这个物品，其他小组成员猜测。

-角色扮演：教师挑选几名学生扮演不同角色，如侦探、失物招领处工作人员等，进行猜测物品的游戏。

4.实践应用（10分钟）

-整洁挑战：教师提供一个杂乱的书桌场景，学生需要用英语描述物品的位置，并给出整理建议。

-个人计划：学生根据课堂所学，为自己制定一个保持学习环境整洁的计划。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生理解并能够运用“Isit...?”和“Its...”句型。

-学生分享在互动讨论和实践应用环节中的体验和收获。

-教师强调保持整洁的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学。

六、教学反思

今天的课堂整体进行得不错，学生们在猜测游戏中积极参与，能够较好地运用新学的词汇和句型。但在小组讨论环节，部分学生还是显得有些害羞，没有完全放开。我注意到，在角色扮演活动中，学生们更加放松，语言表达也更自然。下次我会尝试更多样化的活动，让学生在不同的情境中练习英语，提高他们的自信心和口语能力。此外，我还会加强对学生的个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在猜测游戏中表现出了较高的参与度，大多数学生能够积极发言，与同伴合作完成任务。

准确性：学生在使用“Isit...?”和“Its...”句型时，准确性有所提高，但在新词汇的使用上还需加强练习。

2.作业与测