Unit 5 A healthy lifestyle Period 4 pronunciation 教学实录 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5AhealthylifestylePeriod4pronunciation教学实录2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5AhealthylifestylePeriod4pronunciation

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit5Ahealthylifestyle中的Period4pronunciation部分展开，内容包括学习字母组合发音规则，如“th”、“sh”等，并通过练习巩固所学发音，提高学生的发音准确性。

二、核心素养目标

1.让学生能够正确发音字母组合“th”、“sh”等，提高语音素养。

2.培养学生在语境中准确运用所学发音的能力，增强语言运用素养。

3.通过小组合作练习，提高学生的合作意识和沟通能力，发展社会交往素养。

4.激发学生对健康生活方式的兴趣，培养跨文化交际意识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片和音频展示健康生活方式的场景，如运动、合理饮食等，以此引发学生对本课发音学习的兴趣。

-情境模拟：设计一个小游戏，让学生在模拟健康咨询的场景中，运用所学的发音知识进行交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论健康生活方式中的例子，并指出单词中含有的特定字母组合发音。

-角色扮演：让学生扮演健康顾问和咨询者，通过角色扮演来实践发音规则，并相互纠正发音错误。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生通过日记或小测验反思自己在本课中的发音进步和需要改进的地方。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的发音，提供反馈，并共同讨论如何提高发音准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍字母组合发音规则，结合案例研究，让学生在实际例词中观察和体会发音特点。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟健康生活方式咨询的场景中练习发音，增强互动性和参与感。

3.使用多媒体教学，如播放健康生活方式相关的视频片段，让学生在真实的语言环境中听音辨音，提高发音准确性。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段有关健康生活方式的视频，如人们进行运动、享用健康食物等场景，并提示学生注意视频中的语音和发音。视频结束后，教师提问：“你们在视频中听到了哪些字母组合的发音？这些发音在哪些单词中出现？”引导学生关注本节课的发音学习内容。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解字母组合“th”、“sh”等的发音规则，并通过示例单词展示发音要领。接着，教师挑选一些含有这些字母组合的单词，让学生跟读并模仿发音。在此过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，并强调发音的准确性。

然后，教师将学生分成小组，让每个小组选择一个含有目标发音的单词，讨论并记录该单词的发音规则。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个小游戏，让学生在游戏中练习发音。游戏规则如下：教师说出一个含有目标发音的单词，学生需要快速找到并读出该单词。找到并正确发音的学生将获得一分，得分最高的小组获胜。

游戏结束后，教师组织学生进行角色扮演。学生分成两个小组，一个小组扮演健康顾问，另一个小组扮演咨询者。在角色扮演过程中，学生需要使用所学的发音知识进行交流，如讨论健康饮食、运动等方面的内容。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个与健康生活方式相关的主题，如“如何保持健康饮食”，要求学生运用本节课所学的发音知识，以小组为单位进行讨论，并给出建议。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

最后，教师布置课后作业：让学生写一篇关于健康生活方式的短文，并在短文中运用本节课所学的发音知识。教师提醒学生注意发音准确性，并鼓励他们在写作过程中相互纠正发音错误。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生们对字母组合的发音有了更深入的理解。他们在角色扮演和游戏活动中积极参与，发音准确性有了明显提高。但在小组讨论环节，部分学生还是有些害羞，没有完全放开。我会在下一节课鼓励他们更大胆地参与进来，同时也会提供更多的机会让他们练习发音，确保每个学生都能跟上进度。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选健康生活方式相关的视频片段，如运动、健康饮食等，用于课堂导入，激发学生兴趣，并让他们在实际语境中感受发音。

-图片资源：收集健康生活方式相关的图片，如不同食物、运动项目等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词。

-音频资源：准备字母组合“