Unit 5 A healthy lifestyle reading教学实录(2课时)-2024-2025学年译林版英语七年级上册.docxVIP

Unit 5 A healthy lifestyle reading教学实录(2课时)-2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit5Ahealthylifestylereading教学实录(2课时)-2024-2025学年译林版英语七年级上册

一、教学背景

授课内容:Unit5Ahealthylifestylereading

授课年级:七年级

教材版本:2024-2025学年译林版英语七年级上册。

本节课旨在让学生通过阅读课文,了解健康生活方式的重要性,掌握相关词汇和句型,提高阅读理解能力。通过讨论和分析课文内容,培养学生的思维能力和语言表达能力,使其能够运用所学知识,关注自己的生活方式,形成良好的生活习惯。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力:培养学生能够流畅阅读课文,理解并运用健康生活方式相关的词汇和句型。

2.思维品质:通过分析课文中的信息,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识:让学生了解中西方文化中健康生活方式的差异,增强跨文化交际意识。

4.学习能力:培养学生自主学习的能力,通过小组合作和讨论,提高学习效率和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,能够进行简单的日常对话,对健康饮食和锻炼有一些初步的认识。

2.学生对健康生活方式的话题较为感兴趣,愿意参与讨论和分享个人经验。他们的学习能力各异,有的学生善于通过阅读获取信息,有的则更偏好通过互动和实践活动学习。大部分学生喜欢小组合作,乐于在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文中生僻词汇的理解,以及对健康生活方式相关概念的表达。此外,部分学生可能在理解文章深层含义和进行批判性思维方面存在困难,需要引导和鼓励。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源:使用与健康生活方式相关的视频和图片,如健康饮食、运动方式等,以直观的方式导入课程内容,增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料:准备与课文主题相辅相成的英文短文,让学生通过阅读了解更多关于健康生活方式的信息,提高理解力。

3.在线工具:利用在线英语词典帮助学生查找生词,使用听力练习软件强化学生的听力技能,提升学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-展示一系列与健康生活方式相关的图片,如均衡饮食、运动锻炼等,同时播放轻快的背景音乐,营造轻松的学习氛围。

-提问学生:“你们认为健康的生活方式对我们的生活有什么影响?”让学生自由发表看法,引出本节课的主题。

2.新知学习(20分钟)

-阅读理解:分发课文阅读材料,指导学生快速浏览并找出文章的主旨大意,然后深入阅读,提取关键信息。

-听力训练:播放课文配套的听力材料,学生跟读并模仿语音语调,之后回答相关问题,检查学生的理解程度。

-词汇学习:针对课文中出现的重点词汇和短语,通过例句和情境进行讲解,并组织学生进行词汇记忆游戏,巩固记忆。

3.互动讨论(10分钟)

-小组讨论:将学生分成小组,讨论如何在日常生活中实践健康生活方式,如制定饮食计划、选择合适的运动等。

-角色扮演:挑选几名学生分别扮演医生、病人、营养师等角色,模拟咨询场景,讨论健康问题,提供健康建议。

4.实践应用(5分钟)

-设计个人健康生活计划:要求学生根据课堂所学,结合自己的实际情况,制定一个简单的个人健康生活计划,并在课堂上分享。

5.总结与反思(5分钟)

-总结本节课的核心内容,强调健康生活方式的长期益处。

-鼓励学生分享本节课的学习体会,以及对健康生活方式的新认识,同时提出改进学习和生活方式的建议。

六、教学反思与改进

这节课结束后,我感到学生们对健康生活方式有了更深的理解。不过,我也注意到一些地方可以改进。比如,在小组讨论环节,部分学生参与度不高,可能是因为我不够鼓励他们表达自己的看法。下次我会更加注意调动每个学生的积极性,确保每个人都有机会发言。另外,个人健康生活计划的制定环节,一些学生显得有些迷茫,可能是因为我没有给出足够的指导。今后我会提前准备更详细的指导材料,帮助学生更好地完成这一任务。通过这些改进,我相信学生们的学习体验会进一步提升。

七、教学资源与支持

多媒体资源:

-图片素材:收集健康饮食、运动锻炼、休息放松等方面的图片,用于新课导入,激发学生的兴趣和思考。

-视频素材:剪辑健康生活方式相关的视频,如营养专家讲解、运动示范等,帮助学生更直观地理解课程内容。

-音频素材:收录健康生活方式的英文听力材料,用于训练学生的听力理解和口语表达能力。

阅读材料:

-英文文章:精选与健康生活方式相关的英文文章,涵盖健康饮食、运动锻炼、心理平衡等方面的内容,用于课堂阅读和讨论。

-书籍资源:推荐适合学生阅读的英文书籍,如健康饮食书籍、运动指导书籍等,供学生课后自主阅读。

实践工具:

-个人健康生活计划表:设计一份详细的个人健康生活计划表,包括饮食、运动、休息等各个方面

您可能关注的文档

文档评论(0)

158****9267 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档