Unit 5 A healthy lifestyle Period further study 教学实录2024-2025学年译林版七年级上册英语.docxVIP

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy教学实录2024-2025学年译林版七年级上册英语

一、教学背景

授课内容：Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年译林版七年级上册英语

本节课通过讨论健康生活方式，引导学生关注个人生活习惯，培养健康意识。课程内容紧密结合教材，以生活实例为导入，通过互动讨论、小组合作等形式，让学生在真实的语言环境中学习并运用英语，提高其语言实践能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，围绕健康生活方式主题进行交流，表达自己的观点和建议。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们对健康生活方式的不同理解，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和归纳，探讨健康生活方式的多样性和普遍性，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用合作学习策略，提高自主学习能力和英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对健康饮食和运动有一定的了解。

2.学生对健康生活方式充满兴趣，愿意探讨和分享个人经验。他们在学习过程中偏重于互动和参与式学习，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习风格多样，有的善于视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在描述健康生活方式时遇到词汇表达的困难，以及在运用复杂句型时可能产生语法错误。此外，对于一些抽象的健康概念，如“平衡饮食”和“适量运动”，他们可能难以理解其具体含义和实践方法。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将健康生活方式相关的视频、图片和音频整合到教学中，以直观的方式导入新课内容，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备一系列英文短文，涵盖健康饮食、运动习惯等主题，旨在让学生通过阅读实践提高语言理解能力。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件提高学生的听力技能，通过技术手段提升学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列健康生活方式的图片，如均衡饮食、锻炼身体、保持良好作息等，并播放一段健康生活的宣传视频，引发学生对健康生活方式的思考。

-提问：“同学们，你们认为健康的生活方式包括哪些方面？为什么健康的生活方式对我们如此重要？”通过学生的回答自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发英文短文阅读材料，要求学生快速阅读并找出文章的主旨大意，随后进行小组讨论，分享各自的发现。

-听力训练：播放一段关于健康生活方式的听力材料，让学生跟读并回答相关问题，以此检查学生对听力材料的理解程度。

-词汇学习：从阅读材料和听力材料中挑选出关键词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解并记忆这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践健康生活方式，例如如何制定健康的饮食计划，如何安排合理的运动时间等。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演健康专家，其他学生提出健康相关的问题，专家需给出合理的建议和解决方案。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人健康生活计划：要求学生根据本节课所学内容，结合个人实际情况，设计一个简单的个人健康生活计划，并在课堂上分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调健康生活方式对个人成长的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获，以及对个人健康生活计划的思考和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据个人健康生活计划，记录一周内的健康生活实践情况，并在下一节课上进行分享和讨论。

7.课堂结束（5分钟）

-教师对学生的学习态度和参与度给予肯定，鼓励学生在日常生活中积极实践健康生活方式。

-宣布下节课的内容和预习要求，结束本节课的教学。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于健康生活方式的讨论非常热烈，他们能够积极参与，提出自己的看法和建议。我发现通过图片和视频的导入，学生们对健康生活方式有了更直观的认识。不过，我也注意到在听力训练环节，部分学生对于听力材料的理解还有待提高，未来我需要增加更多的听力练习来加强这方面的训练。另外，学生在制定个人健康生活计划时，虽然积极性高，但计划的具体性和可行性有待加强，我会在下一节课重点指导他们如何制定更加详细和实用的计划。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和互动情况，及时给予肯定和指导。对于积极参与、表现出色的小组和个人，我会给予口头表扬，以增强他们的自信心和团队协作精神。

2.成果