Unit 7 Happy Birthday Section B 1a - 1d 教学实录 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d教学实录2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit7HappyBirthdaySectionB1a-1d的内容进行教学。教材中包括：1a的听力练习，1b的口语练习，1c的阅读理解以及1d的写作练习。通过本节课的学习，学生将能够掌握与生日相关的词汇和句型，提高听力、口语、阅读和写作能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够理解和使用简单的日常英语对话，但对于生日相关的词汇和表达方式可能不太熟悉。学生的听说能力通常比读写能力更强，但在理解和使用过去时态上可能存在困难。

2.内容规划：本节课将围绕生日主题，设计以下教学活动：

-听力练习1a：通过听力材料让学生识别并理解与生日相关的词汇和简单句型。

-口语练习1b：通过角色扮演和对话练习，让学生在实际情景中使用所学词汇和句型。

-阅读理解1c：通过阅读简短的故事或对话，让学生巩固对生日相关词汇的理解，并练习阅读技巧。

-写作练习1d：指导学生编写一段关于自己或朋友生日的简单叙述，练习使用本节课所学的语言点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构，如一般现在时和一般过去时，以及一些日常生活中的常用词汇和表达方式。在Unit7的前部分学习中，学生已经接触过与生日有关的词汇，如birthday,cake,present等，并且能够用简单的英语描述自己的生日。

2.学生的学习兴趣通常集中在能够参与互动和实际操作的活动上。他们对于游戏、角色扮演和小组讨论等教学活动表现出较高的参与度。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于过去时态的正确使用可能存在混淆，特别是在描述过去发生的事件时；在听力练习中，可能因为语速或发音的差异而难以理解；以及在口语表达中可能会出现词汇选择和句子结构上的困难。此外，对于写作练习，学生可能不知道如何组织语言来构建一个连贯的故事。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与生日主题相关的视频片段、图片和音频资料，以激发学生的学习兴趣并辅助教学，如播放生日派对的视频，展示不同国家的生日习俗图片，以及播放生日歌曲的音频。

2.阅读材料：准备与生日有关的英文短文，让学生在阅读中学习生日相关的词汇和表达，同时练习阅读理解技巧。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，以及使用听力练习软件来提高学生的听力理解能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段生日派对的视频，让学生观看并说出他们所看到的生日相关物品和活动。视频结束后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisitabout?”引导学生用英语回答，并引出本节课的主题“HappyBirthday”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先带领学生复习Unit7中已经学过的生日相关词汇，并通过图片和实物展示来巩固记忆。

-接着，教师播放听力练习1a的材料，让学生听并圈出听到的单词，然后进行简单的问答，检查学生对听力内容的理解。

-之后，教师引导学生进行口语练习1b，通过角色扮演的方式，让学生模拟生日场景，练习使用生日相关的句型和词汇。

-教师分发阅读材料1c，学生独立阅读并回答相关问题，教师随后进行讲解和讨论。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组选择一个生日主题，用英语编写一个简短的对话或故事，并在班上分享。

-教师提供必要的指导和支持，帮助学生纠正语法错误和词汇选择。

-分享结束后，其他小组对展示的小组进行评价，教师总结并给予反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个写作任务，要求学生写一段关于自己或朋友生日的经历，使用本节课所学的词汇和句型。

-学生独立完成写作任务，教师提供个别辅导。

-最后，教师邀请几名学生分享他们的写作，并对优秀作品进行展示和表扬。

六、教学反思

今天的课程进行得相对顺利，学生们对生日主题表现出了浓厚的兴趣，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，他们能够积极地用英语交流。我发现听力练习对一些学生来说还是有点难度，他们可能在跟上语速和理解内容上有挑战。下次我会尝试放慢听力材料