Unit 7 Lesson 4 Happy holidays!（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit7Lesson4Happyholidays!（教学实录）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、教学背景

授课内容：Unit7Lesson4Happyholidays!

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版初中英语七年级上册。

本节课通过学习冀教版初中英语七年级上册Unit7Lesson4Happyholidays!，让学生掌握不同国家和地区的节日及庆祝方式，学会用英语表达节日祝福和计划。通过情境教学、互动讨论和实际操作，提高学生的英语听说能力和跨文化交际意识。

二、教学目标

1.让学生掌握节日相关的英语词汇和句型，理解不同文化背景下的节日习俗。

2.培养学生的英语听说能力和交流技巧，增强跨文化交际意识。

3.引导学生通过讨论和角色扮演等方式，运用英语表达个人节日计划和祝福，提高实际语言应用能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同国家的节日图片和视频，营造节日氛围，引发学生对节日习俗的好奇心。

-情境模拟：模拟真实的节日场景，如圣诞节派对或春节团圆饭，让学生在情境中练习使用目标语言。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论各自国家的节日传统，分享节日的意义和庆祝方式。

-角色扮演：让学生扮演节日中的不同角色，如圣诞老人、春联书写者，通过角色扮演练习对话和交流。

3.反思与评价

-自我反思：让学生回顾本节课学到的内容，思考如何将这些知识应用到实际生活中。

-同伴评价：组织学生互相评价对方的节日计划和祝福表达，提供反馈，促进语言能力的提升。

四、教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-冀教版初中英语七年级上册课本

-节日主题的图片和视频资料

-黑板和粉笔

-小组讨论用卡片或便签纸

-角色扮演用道具和头饰

-学生自我反思记录表

-同伴评价反馈表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家和地区的节日图片，让学生观察并说出节日名称。

-提问：你们知道这些节日是如何庆祝的吗？在中国，我们有哪些传统节日？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发冀教版课本Unit7Lesson4的阅读材料，引导学生阅读并理解课文内容，提取关于节日庆祝的信息。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如holiday,celebrate,tradition等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论各自国家的节日传统，分享节日的意义和庆祝方式。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如节日主持人、游客等），进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景。

4.实践应用（10分钟）

-设计节日计划：要求学生根据所学知识，用英语编写一个节日庆祝计划，包括节日名称、庆祝活动、所需物品等。

-分享计划：学生轮流分享自己的节日计划，其他学生提供反馈和建议。

5.互动练习（10分钟）

-对话练习：学生两人一组，练习用英语询问和回答关于节日的问题。

-小组游戏：组织一个小游戏，如节日知识问答，巩固学生对节日知识的掌握。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解不同节日和文化的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学应用到日常生活中，提高跨文化交际能力。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己最喜爱的节日的短文，包括节日的历史、庆祝方式和个人的感受。

8.结束语（5分钟）

-强调学习英语不仅仅是为了考试，更是为了了解世界各地的文化和习俗。

-鼓励学生在课后继续探索其他国家和地区的节日，拓宽视野。

六、教学反思

这节课通过节日主题的学习，我看到了学生们对文化的兴趣和参与的热情。他们在角色扮演和小组讨论中表现出了很好的互动和创造性。但也有学生对于用英语表达节日习俗和计划显得有些紧张，我需要在今后的课程中给予他们更多的鼓励和练习机会。此外，我会考虑增加一些互动性更强的活动，让学生在轻松的氛围中更好地掌握目标语言。

七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极投入，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地运用所学知识，但部分学生在英语表达上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合课本内容进行思考，展现出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，发现学生们对节日相关词汇和句型的掌握较为扎实，但在实际应用中还需进一步练习。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们