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大海航行靠舵手;(教材P97);1.色素提取和分离的原理分别是什么?
2.为何选用新鲜的绿叶,否则会导致什么结果?
3.研磨过程中加入无水乙醇、SiO2、CaCO3的作用是什么?
4.将滤液收集到试管中后,为什么要用棉塞将试管口塞严?
5.滤纸条一端为什么要剪去两角?
6.画滤液细线时应注意什么?铅笔条细线的目的?滤液细线重复画两次的目的是什么?
7.为什么不能让滤液细线触及层析液?;;步骤:提取色素→制滤纸条→画滤液细线→分离色素;;一、捕获光能的色素和结构;甲、乙、丙、丁四位同学,以新鲜绿色菠菜叶为实验材料,用层析法进行绿叶中色素的提取和分离实验时,由于操作不同,而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是 ();;;植物工厂为什么不用发绿光的光源?;一、捕获光能的色素和结构;思考:海洋中的藻类,习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻,它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。这种现象是如何造成的?;绿叶中色素集中在一个个叶绿体中。;阅读100页第二三四段关于叶绿体的结构的内容,回答下列问题:;思考讨论——实验一;;;;;;;;阿尔农实验
材料:离体叶绿体
处理:供给ATP、NADPH和CO2,黑暗条件
结果:离体叶绿体中有糖类生成;;;CO2;;练习:完成教材106页第3题;例1、光合作用过程中,消耗ATP和产生ATP的部位在叶绿体中依次为()
①外膜②内膜③基质④类囊体膜
A.③②B.③④C.①②D.④③
;;外界条件突然改变,NADPH、C5、ATP等物质的变化分析;;;;;;①打出叶圆片(避开大叶脉);②排出叶圆片中的空气,置暗处清水中
;③准备3只小烧杯,装有富含CO2的清水(1%~2%的NaHCO3溶液);;;1、以测定的密闭容器中的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是()
A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B.光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C.温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等;多施有机肥??
大田中要注意通风透气;适时播种;
温室栽培时白天适当提高温度,夜间适当降低温度。;N:酶、NADPH、ATP、叶绿素等的必需元素
P:NADPH、ATP等的必需元素
Mg:叶绿素的必需元素;水是光合作用的原料;
水会影响气孔关闭,从而影响CO2进入植物体,间接影响光合作用。;(1)光照强度逐渐增大;
(2)此时温度很高,导致气孔大量关闭,CO2无法进入叶片组织,致使光合作用暗反应受到限制。
(3)光照强度不断减弱
(4)光照强度、温度;;光合作用原理的应用;;;光照强度;光照强度;只进行细胞呼吸;F;练习:将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:;1.AD段玻璃罩内CO2浓度增加的原因是____________________;
2.DH段玻璃罩内CO2浓度下降的原因是____________________;
3.HI段玻璃罩内CO2浓度增加的原因是_____________________;
4.光合速率等于呼吸速率的点是_________;
5.经过一昼夜的时间,该植物是否生长?____。判断的依据是
___________________________________________________
_________________。;3.植物光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析:
(1)自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线:;只要有02产生,就有光合作用
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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