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四年级数学课件

目录contents数的认识数的运算图形认识统计与概率应用题解析四年级数学重点与难点

数的认识01

整数分数小数百分数数的概整数、0、负整数正分数、负分数正小数、负小数百分数、百分率

从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零整数小数百分数小数点前按整数读法来读，小数点读作“点”，小数部分从左到右顺次读出每一个数位上的数字先读百分号，再将百分数读作百分率030201数的读法

从高位到低位，一级一级地写，即在百位、十位、个位上写数字整数小数点写在数字中间，且小数部分每个数位上的数字都要小于10，大于等于0小数先写百分号，再将百分数写为百分率的形式百分数数的写法

数的运算02

总结词加法是数学中基本的运算之一，它是指将两个或两个以上的数合并成一个总和的过程。详细描述加法运算可以表示为a+b，其中a和b是两个要相加的数。加法运算的规则包括交换律、结合律和分配律。例如，2+3=5，(1+2)+3=6，2+(1+3)=6，这些例子展示了加法的不同表现形式。加法运算

总结词减法是数学中基本的运算之一，它是指从一个数中减去另一个数的操作。详细描述减法运算可以表示为a-b，其中a是被减数，b是减数。减法运算的规则包括反向律和结合律。例如，5-2=3，(4-1)-2=1，这些例子展示了减法的不同表现形式。减法运算

乘法是数学中基本的运算之一，它是指将一个数与另一个数的相同倍数相乘的过程。总结词乘法运算可以表示为a×b，其中a和b是两个要相乘的数。乘法运算的规则包括交换律、结合律和分配律。例如，2×3=6，(1×2)×3=6，2×(1+3)=8，这些例子展示了乘法的不同表现形式。详细描述乘法运算

除法是数学中基本的运算之一，它是指将一个数平均分成若干份的操作。总结词除法运算可以表示为a÷b，其中a是被除数，b是除数。除法运算的规则包括反向律、结合律和商不变律。例如，10÷2=5，(15÷3)÷5=1，这些例子展示了除法的不同表现形式。详细描述除法运算

图形认识03

包括等边三角形、直角三角形和锐角三角形，了解各角的性质和关系。三角形包括正方形、长方形、平行四边形和梯形，掌握各边和角的特点。四边形了解圆的基本性质，包括直径、半径和圆心。圆平面图形

正方体了解正方体的基本性质，包括面、棱、顶点和体表面积的计算。长方体掌握长方体的基本性质，包括面、棱、顶点和体表面积的计算。球体了解球体的基本性质，包括面、半径和表面积的计算。立体图形

掌握基本的长度测量方法，包括使用直尺、卷尺和测绳等工具。长度测量了解不同形状的面积测量方法，包括长方形、正方形、圆形等。面积测量了解不同形状的体积测量方法，包括长方体、正方体、圆柱体等。体积测量图形测量

统计与概率04

折线图用于展示数据随时间的变化趋势，可以反映数据的增减情况。饼图用于展示各部分在整体中所占的比例，可以直观地看出各部分的占比大小。柱状图用于比较不同类别之间的数据，可以直观地展示数据之间的差异。统计图表

事件可能发生的结果，通常用字母表示，如A、B、C等。概率事件发生的可能性，通常用分数表示，如1/2、1/3、2/3等。等可能事件每个结果发生的可能性相等，即概率均为1/n（n为总的可能结果数）。概率概念

基本事件总数：表示试验中所有可能结果的数量。事件A包含的基本事件数：表示事件A包含的可能结果的数量。概率计算公式：P(A)=事件A包含的基本事件数/基本事件总数。注：在计算概率时，需要注意基本事件总数和事件A包含的基本事件数。如果这两个数量不同，则概率也会不同。因此，在解决概率问题时，需要仔细分析基本事件总数和事件A包含的基本事件数。概率计算

应用题解析05

总结词基础、简单详细描述加减法应用题是四年级数学中最基础的应用题之一，主要涉及加法和减法的运算。题目通常以简单的形式出现，例如，“小明有5个苹果，小华有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”或“小明有10个苹果，他吃了2个，他还剩下多少个苹果？”加减法应用题

VS进阶、运算性质详细描述乘除法应用题是在加减法应用题的基础上，引入了乘法和除法的运算。这类题目通常涉及到乘法交换律、结合律和分配律等运算性质。例如，“一个班级有30个学生，每6人组成一个小组，问可以组成多少个小组？”或“一个小组有6个学生，共有15个小组，问班级共有多少个学生？”总结词乘除法应用题

总结词抽象、空间思维详细描述图形应用题是四年级数学中较为抽象的应用题之一，主要涉及图形的拼接、分割和旋转等。这类题目需要学生具备一定的空间思维能力和想象力。例如，“将一个长方形切割成两个三角形，其中一个三角形的面积是10平方厘米，另一个是15平方厘米，求原长方形的面积是多少？”或“将两个等边三角形旋转成一个大三角形，已知其